《美猴王》同步练习

约4240字。
　　14、美猴王（吴承恩）
　　※ 5分钟训练(预习类练习,可用于课前)
　　1、注意下列加点字的读音。（3分）
　　迸裂（　　）　镌刻（　　）　石碣（　　）　颀长（　　）　拘谨（　　）　熹微（　　）
　　【思路解析】考查本文中的生字的读音。
　　【答案】beng，juan，jie，qi，jin，xi
　　2、走近作者
　　《美猴王》选自　　　　　　　　　，作者　　　　　　，　　　　　小说家。
　　【思路解析】积累必要的文学常识。
　　【答案】《西游记》。吴承恩，明代。
　　3、运用联想、想象，丰富下面的语句，其中要有一个比喻或拟人句：只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。
　　原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪雷鸣，雨水如注。
　　扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　【思路解析】想象能力也是语文的基本能力，通过想象，可以把事物写得更形象。
　　【答案】如：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。　
　　※ 10分钟训练　 (强化类训练,可用于课中)
　　1、阅读文章的第一自然段，指出石猴出世的过程，并说说这样起笔，有何好处？
　　【思路解析】理清情节，理解伏笔的具体作用。
　　【答案】仙石-仙胎-石卵-石猴。石猴出世就已神异出众，也为后文写孙悟空的神通广大，除妖降魔埋下伏笔。
　　2、文中写石猴“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞”是从哪几个方面写石猴的山间生活的？这样写表现了石猴的哪些特点？
　　【思路解析】本题考查对材料的概括能力，要求先从几个方面分别概括，然后总结表现了什么。
　　【答案】行动、饮食、交往、行踪；活泼、机智、灵巧的特点。
　　3、课文把石猴从出世到成为猴王的过程，写得生动具体，详略得当，那么详表现在哪？略又表现在哪呢？
　　【思路解析】分析详略安排的内容。
　　【答案】详写石猴成王，略写石猴出世
　　4、在文章的第四自然段，写石猴进入水帘洞时，运用了“蹲、纵、跳”一系列的动词，意在表现石猴的勇敢无畏，这正是本文语言生动的体现，你能从文中再找出一例吗？
　　【思路解析】本题旨在体会有表现力的词语对反映人物性格的作用，可以从文章找出相应的动词回答。
　　【答案】“跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列的动词，表现了猴子顽劣的特性。
　　5、本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美”在哪里?
　　【思路解析】可以从石猴的身世、行为、语言等几个方面探讨。
　　【答案】美猴王的“美”表现在：身世美、行为美和言语美这三个方面。作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴迸住这两件事的描述，刻画了美猴王