共24题，约16930字。

　　2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走样”。
　　在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作时却不能如此。于是我们得尽量依着文法去写成完整的句子。不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。
　　文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。
　　这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？
　　我还想在这里推进一步说，在“面对面社群”里，连语言本身都是不得已而采取的工具。语言本是用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物或动作。我说“附着”是因为“意义”是靠联想作用加上去的，并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物，因为只有在人和人需要配合行为的时候，个人才需要有所表达；而且表达的结果必须使对方明白所要表达的意义。所以象征是包括多数人共认的意义，也就是这一事物或动作会在多数人中引起相同的反应。因之，我们绝不能有个人的语言，只能有社会的语言。要使多数人能对同一象征具有同一意义，他们必须有着相同的经历，就是说在相似的环境中接触和使用同一象征，因而在象征上附着了同一意义。因此在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语言，有许多别种语言所无法翻译的字句。
　　语言只能在一个社群所有相同经验的一层上发生。群体愈大，包括的人所有的经验愈繁杂，发生语言的一层共同基础也必然愈有限，于是语言也就愈趋于简单化。这在语言史上看得很清楚的。
　　可是从另一方面说，在一个社群所用的共同语言之外，也必然会因个人间的需要而发生许多少数人间的特殊语言，即所谓“行话”。行话是同行人中的话，外行人因为没有这种经验，不会懂的。
　　（摘编自费孝通《乡土中国》）
　　材料二：
　　社群是一个很笼统的范畴，就其与语言的关系而言，确实可以被粗分为创设语言的社群（即社群先于语言）和由语言建构的社群（即语言先于社群）两大类型。现实空间中，后者很不明显；但在网络空间中，后者却越来越显著。这是因为，网络社群的结构和呈现形式并不同于现实社群，网络社群难以形成紧密、清晰的社群结构，较之现实社群，它更
　　1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．文字传情达意存在缺陷，根源在于它脱离了产生时的具体情境，难以在异时异地完全复现“当时当地的圜局”。
　　B．在面对面交际中，我们可以不注意文法，是因为表情、动作等辅助手段可以完全替代语言的功能。
　　C．费孝通认为，在乡土社会的“面对面社群”中，文字是多余的工具，因为语言已经足够完善。
　　D．语言作为象征体系，其意义的理解完全依赖于词语本身的固有性质，与社群经验无关。
　　2．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．网络社群与现实社群的一大区别在于，前者中“由语言建构的社群”现象更为显著。
　　B．网络语言的社群化是符号、媒介、关系等多种机制共同作用的复杂结果。
　　C．人们在使用网络流行语的过程中，可能会产生“同属一个社群”的心理认同。
　　D．网络语言社群化只会带来积极影响，如提高社群运作效率，巩固成员联系。
　　3．结合材料一和材料二，下列说法正确的一项是（    ）
　　A．材料一认为群体越大语言越复杂，材料二则认为网络语言简化了交流，两者观点矛盾。
　　B．材料一中的“行话”与材料二中因“饭圈用语”聚集的网民，其社群形成机制完全相同。
　　C．两则材料都论及语言作为社群交际的工具，在不同社会环境下都存在一定的局限性。
　　D．网络语言能迅速将分散个体凝聚为社群，这完全颠覆了材料一中语言基于共同经验的论断。
　　4．材料二将社群分为“创设语言的社群”和“由语言建构的社群”。请根据材料一，说明乡土社会中的社群属于哪一种，并简述其语言基础。
　　5．班级辩论赛中，反方认为“网络流行语如‘YYDS’‘绝绝子’等，生动形象，打破了传统表达束缚，是语言的进步，利大于弊”。请结合材料二的观点，对这一看法进行评析。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　陶然亭的雪
　　俞平伯
　　悄然的北风，黯然的同云，炉火不温了，灯还没有上呢。这又是一年的冬天。
　　那天是雪后的下午。我其时住在东华门侧一条曲折的小胡同里，而G君所居更偏东一些。我们雇了两辆“胶皮”①，向着陶然亭去，但车只雇到前门外大外郎营。车轮咯咯吱吱地切碾着白雪，留下凹纹的平行线，我们遂由南池子而往天安门东，渐逼近车马纷填、兀然在目的地前门了。街衢上已是一半儿泥泞、一半儿雪了。幸而北风还时时吹下一阵雪珠，萦络那一切，正如疏朗冥蒙的银雾。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。