共23题，约19210字。

　　2025—2026学年度第一学期教学质量监测
　　高二语文
　　本试卷满分150分，考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，共同构成了中华民族的精神命脉，是我们文化自信的重要源泉，更是支撑民族生生不息、奋勇向前的精神脊梁。其中革命文化作为关键纽带，承载着中国共产党领导人民砥砺奋进的精神密码，在文化自信建设中地位重要。
　　革命文化诞生于血与火的革命岁月，是中国共产党领导人民在艰苦卓绝的革命斗争中积淀的宝贵精神财富，核心是坚定不移的理想信念与矢志不渝的家国情怀。井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等熠熠生辉的精神标识，穿越历史时空仍光芒万丈，始终是激励中国人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。革命文化并非静止的历史标本，而是鲜活的价值引领与精神滋养，植根于革命实践，凝聚先辈智慧与热血，指引后人不忘初心、牢记使命，走好新时代的长征路。
　　推动革命文化的创造性转化和创新性发展，是新时代文化建设的重要任务，也是传承红色基因、赓续红色血脉的必然要求。这要求我们既要坚守革命文化的精神内核，把握其精神实质与价值内涵，抵制歪曲篡改革命历史的错误倾向；又要紧跟时代步伐，契合当代群众精神需求，赋予其新的时代内涵和鲜活表现形式。例如，红色研学旅行打破传统学习时空局限，让青少年走进革命遗址感悟精神、传承基因；红色文创产品将革命元素与现代生活融合，让红色文化融入衣食住行，实现精神与市场价值统一，扩大传播覆盖面。
　　（摘编自《新时代革命文化的传承与发展》，《光明日报》2024年5月12日）
　　材料二：
　　红色文化资源是革命文化的重要载体，是革命历史的鲜活见证，包括革命遗址、文物、文献、口述史料等类别。这些资源是历史的“活化石”，记录了中国共产党领导人民的奋斗历程。据统计，我国现有不可移动革命文物3.6万多处，国有馆藏革命文物超10
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 若红色文化资源开发仅停留在表面化层面，忽视内涵挖掘与创新解读，大概率会出现同质化问题，难以实现精神价值与市场价值的统一。
　　B. 运用VR技术还原红军战斗场景，能打破传统传播的时空壁垒，为青少年打造沉浸式、互动式的红色文化体验场景，具有较强的吸引力。
　　C. 部分学校将红色教育等同于知识点的机械灌输，忽视精神层面的浸润滋养，这种流于形式的做法，会降低红色教育的实际育人成效。
　　D. 红色教育是学校、家庭、社会的共同责任，只要三方协同发力，就能让红色文化真正浸润青少年心灵，培养出担当民族复兴大任的时代新人。
　　2. 下列选项中，最能支撑材料一“革命文化具有鲜活的价值引领作用”这一观点的一项是（）
　　A. 某革命纪念馆整理出版革命先辈口述史料集，为研究中国革命历史提供珍贵第一手资料。
　　B. 某中学组织“重走长征路”研学活动，学生在实地探访中体悟长征精神，坚定报国信念。
　　C. 某地区依托革命遗址建红色旅游景区，带动当地旅游业发展，助推区域经济转型。
　　D. 某出版社修订红色经典丛书，加注字词并用白话翻译，方便不同年龄段读者阅读。
　　3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。
　　红色文化资源的保护与利用是传承革命文化的关键一环。红色文化资源不仅是历史的有形见证，更是_____，承担着不可替代的育人功能。然而，当前部分地区在展示利用时，其_____较为单一，难以满足新时代的需求。要破解这一局面，我们必须秉持正确的开发理念，坚持_____，通过深入挖掘与创新形式，让这些宝贵的资源真正“活”起来，持久地滋养人心。
　　4. 有声音称：“红色文化资源无需创新传播，保持传统形式即可。”请结合材料一、材料二，撰写反驳要点。
　　5. 请结合材料一“革命文化核心是理想信念与家国情怀”的观点，从情节和人物形象两个角度，分析教材中的红色经典篇目《党费》是如何传递这一核心内涵的。
　　【解析】
　　【导语】材料一明确革命文化在文化自信建设中的重要地位，提出“两创”要求；材料二聚焦革命文化载体红色文化资源，点明开发痛点并给出破解路径；材料三落脚青少年传承主体，针对红色教育不足给出优化方案，紧贴现实需求，兼具理论性与实践性。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
　　D.“只要三方协同发力，就能让红色文化真正浸润青少年心灵”表述绝对化。材料三说“要提升红色教育的实效性，让红色文化真正浸润青少年心灵，需要多方协同、多措并举”，三方协同是必要条件而非充分条件，还需要创新教育方式方法等其他举措。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　雪岭上的生命之光
　　朱秀海
　　摩天岭的雪比往年落得早，才十月下旬，漫山的柞树就裹上了银霜，风一吹，细碎的雪沫子像撒盐似的打在脸上，生疼。三十七团的阵地就卡在岭口那片开阔地，前几日的激战过后，阵地上的土都被炮火翻了三遍，焦黑的树干斜斜地支棱着，像一只只伸向天空的枯手。
　　陈大姐挎着药箱，深一脚浅一脚地在雪地里挪动。她