约12240字。

　　重庆市七校联盟2026届高三下学期3月联考语文试卷
　　本试卷共10页，满分150分。考试用时150分钟。 2026.03
　　注意事项：
　　1.作答前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在试卷的规定位置上。
　　2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在试卷及草稿纸上无效。
　　3.考试结束后，须将答题卡、试卷、草稿纸一并交回(本堂考试只将答题卡交回)。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　习近平总书记在给国际人工智能与教育大会的贺信中指出，要“积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”，“加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育”。这不仅指明了技术赋能教育的方向，更深刻揭示了教育强国建设的核心内涵——发展更高质量的教育、保障更高水平的公平。
　　如果说“起点公平”是特定时代背景和历史条件下为促进教育公平做出的优先选择，是公平的“初级阶段”，那么人工智能时代的到来，使得更好追求人的价值实现具备了前所未有的可能性，这不仅将深化我们对教育公平内涵的理解，还将切实推动教育公平水平的高阶跃升。
　　发展平等面向每个人的教育。人工智能驱动的教育资源智能聚合、精准推送与动态生成，极大提升了优质教育资源的配置效率、覆盖广度与应用价值，为弥合区域间、城乡间、学校间、群体间的资源鸿沟提供了坚实的技术基础。国家智慧教育公共服务平台的广泛部署与应用，正是这一变革的生动体现，它让优质资源跨越地理阻隔，惠及更广阔的学习群体。尤其重要的是，智能化教育辅助设备的广泛应用，为视障、听障、学习障碍等特殊需求群体提供了前所未有的个性化、无障碍学习支持，极大地拓宽了他们平等接受有质量教育的入口，从源头上提升了“起点公平”的实质水平。
　　发展真正适合每个人的教育。传统基于平均主义、统一进度、标准化内容的教学模式，难以避免会造成对个体差异的忽视和潜能的浪费。由于可以突破传统的人力辅导资源稀缺和条件技术手段限制，人工智能使“因材施教”这一教育理想首次具备了大规模落地的可行性，教师得以为不同潜质的学生提供差异化发展路径和精准指导，既能为禀赋突出的学生提供跨越式学习或深度学习方案，又能为学习暂时困难的学生规划循序渐进的阶梯式路径，并通过持续学情诊断、动态学习路径调整和适应性资源推送，确保每个学生都能获得与其潜能相匹配的教育支持、适度的挑战和及时有效的帮助，最大程度避免教育过程中的“隐性排斥”与分化，有力促进“过程公平”。
　　发展个性成全每个人的教育。在教育公平的更高层次上，其核心目标是让每个个体都能基于自身的天赋禀赋和内在潜能，获得充分、自主、全面且贯穿终身的发展机会，实现个人价值与社会价值的统
　　（摘编自《人工智能赋能更高质量更加公平的教育》，《学习时报》2025年9月22日）
　　材料二：
　　对教育公平的正向影响能否实现，取决于人工智能技术能否通过基于自适应学习模型的“师—生——机”协同作用，克服先赋因素和学情基础对学习者发展水平的制约。
　　首先是与技术相关的反馈失调导致的先赋因素被放大。经济条件较好的学生更容易获得智能设备、优质网络以及付费技术的支持，而经济条件较差的学生可能因缺乏相应资源，难以公平地使用这些技术。发达地区的学校更容易部署高效的人工智能教育工具，如智能作业系统、在线课堂等，而基础设施
　　（摘编自马思腾、时广军等《人工智能技术反噬教育公平现象及其矫正》）
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(   )
　　A.国家智慧教育公共服务平台通过资源聚合与精准推送，弥合了资源鸿沟，为特殊需求群体提供个性化支持，让“起点公平”落地。
　　B.习近平总书记强调的“适合每个人的教育”，在人工智能时代可通过个性化自适应学习、动态路径调整等技术手段大规模实践。
　　C.对于标准化的传统教学模式造成的忽视个体差异、浪费学生潜能的局限性，人工智能恰能对症下药，使教育与学生的潜能更适配。
　　D.算法偏见可能导致性别刻板印象固化，例如AI对男女生的课程推荐差异，这属于材料二所述“与技术相关的反馈失调”范畴。
　　2.下列对材料的概括和分析，正确的一项是(3分)(   )
　　A.材料一认为，人工智能技术主要解决了教育“起点公平”问题，使优质资源得以无差别覆盖所有群体。
　　B.材料一强调，人工智能通过提供统一进度的学习方案，实现了对每个学生的潜能匹配，促进了过程公平。
　　C.材料一认为人工智能赋能教育公平，材料二则指出技术可能因反馈失调放大教育差距，二者观点互补。
　　D.材料二提到，学习效果好取决于学生自身的数字素养好、逻辑能力强，能获取人工智能的高质量反馈。
　　3.下列选项中，最适合作为论据支撑材料二“与技术相关的反馈失调导致的先赋因素被放大”这一论点的是(3分)(   )
　　A.清华大学发布 AI教育应用指导原则，明确“公平包容”核心原则，要求主动识别并降低算法偏见与数字鸿沟。
　　B.一款热门APP为不同学生推送差异化习题，但调研发现，不少学生因操作不熟、表述不清而无法获得有效解析。
　　C 某AI教育平台因数据采集样本中城市学生占重高，导致农村学生使用时适配度低，反而扩大了城乡学习差距。
　　D.研究表明，使用AI个性化学习平台的学生，其学习兴趣和自主学习能力普遍高于使用传统教学资源的学生。
　　4.两则材料均探讨人工智能与教育公平的关系，立足点不同。请分别概括并简要分析。(4分)
　　5.某县中小学推广“人工智能辅助教学系统”已逾一年，假如你是推广活动的中期调研组成员，请结合两则材料内容，指出项目面临的潜在风险，并针对风险提出应对措施。(6分)
　　（二）现代文阅读Ⅱ (本题共4小题， 16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　黄河东流去(节选)①
　　李准
　　道光二十三，黄水涨上天，冲走太阳渡，捎带锦家滩。
　　——黄河民歌
　　晌午以后，赤杨岗村子里只流进了二三寸深的黄泥水。人们看着脚下像箭一样乱跑的水流有些害怕，后来看着水没有多大劲，就又大意起来。
　　到了黄昏时候，天空中忽然出现了奇异的景象。天忽然黄了！它不像晚霞夕照，也不像落日余晖，却像是一层几十丈高的黄尘和水雾弥漫在天空。接着狂风呼叫起来，这风也怪，它是从地面溜过来的，不见树梢有大的摆动，却把地里的麦子，路旁的野草吹得像捺住头一样直不起腰来。这时，大家在街上站着，忽然感到两条腿上直发凉！紧接着一阵呜————呜———呜