共23题，约12840字。

　　甘肃省兰州市2026年3月高三模拟考试语文试题
　　注意事项： 2026.03
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(70分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成 1~5题。
　　材料一：
　　哲学家们对于万物存在本质的认识，被看作哲学形而上学的重要内容。在西方形而上学传统中，形而上学被确定为一种能够超越当下的经验生活，直接认识真理的学问。在中国哲学家看来，形而上学问题是一个关于人们生活最高追求的问题，或者关于人生最高境界的问题，所有这些问题都与外部世界的存在对象无关，而与人们对世界的理解方式有关。如果说，西方形而上学的形成与发展，与西方的科学认知方式有关，那么中国形而上学观念的产生，则与人生活于世界的方式有关。因此，形而上学在中国传统哲学中并非一个知识概念或具有科学意义的认识概念，而是一个与人生意义或生活方式相关的境界概念。中国哲学家们心目中的形而上学是无法用理性的方式把握，而是与经验生活密切相关。儒家哲学所强调的修身、齐家、治国、平天下的政治理想，就是以确认修身为根据的道德生活作为一切社会生活的基础，而修身，就建立在一种对外部世界的行动把握上。
　　行动在先，实践在先，是中国传统文化中最为重要的认知特征。这与我们通常所理解的西方文化中所谈论的以知识、认识为先，重理论认知先行的思维方式相反。西方文化也强调实践活动的最终目的，但并没有把实践活动完全看作一切认识活动的前提，而仅仅作为认识的结果，因此才会出现“为真理而真理”的口号。但在中国文化中，行动的决定性或实践的首要性，往往成为人们认识活动的出发点。
　　庄子《逍遥游》中提出“道行之而成，物谓之而然”，表明道路是由人走出来的，事物是因为人们如此称呼而形成的。如果我们不能为我们的信仰和愿望行动，那么无论什么样的哲学理论对我们都毫无益处。孔子曰：“先行其言，而后从之”(《论语•为政》)，就强调行动的重要性————先做后说，先把要说的事情做好，再去讲说做某事的好处、重要性和必要性等。孔子反对光说不做，或者说得多做得少。《论语》中，反复强调君子之仁不在于他是否在口头上对自己的言行做出何种说明，而在于其行动是否满足人们对于仁义的理解。如果把仁义比作北极星，那么它的意义就在于导航：为人生提供一个价值理想的参照点。认识到北极星的导航作用，同时又懂得如何在北极星的指导之下，借助对于实际海域的认知，将船航行到某一港口，便是一种实践智慧。实践智慧的本质之用是处理价值理想与现实行动的关系，即将价值理想设定为现实世界中可能的理想状态，将其作为人的追求的终极目标，同时又承认理想与现实有别。这种处理价值理想与现实行动之间关系的方式当是中国传统哲学的典范。
　　中国传统哲学是一种关于人类实践的智慧的学问。孔子的《论语》虽然没有对人生的基本原则和道德律令给出说明，但他通过具体事例告诉人们如何能够遵守仁义道德，在具体生活当中如何体现仁者的智慧。在老子的《道德经》中，对智慧的追求是伴随着对自然的顺应、体悟中获得的。“道法自然”成为道家哲学的基本理想。所有这些都表明，一切活动都是按照人们的行为方式加以解释的，只要一个行为可以得到合理的解释，我们就可以接受这种行为的正当性。行动在理论之前，并决定着理论的走向，这是中国传统哲学一个重要的特点。
　　与此相反，在西方哲学传统中，虽然实践智慧同样被看作人类理智发展的最后结果，但对合理性的要求往往被认为比对实践智慧的追问更为重要，即任何一种行为活动一定需要给出明确的原理性解释，才能把它看作是符合理性要求的。换言之，唯有符合理性要求的现实活动，才能够被允许。
　　（摘编自江怡《智慧的境界：分析哲学与中国哲学的特征比较》）
　　材料二：
　　实践智慧，意指一种实践的知识或明智考虑的能力。它强调在不同情境中找到最合适的行动路径，涉及在具体情境中做出正确的判断和决策的能力，特别是关于何为好的、正当的行为选择。
　　1.下列对材料一中关于“中国传统哲学中的形而上学”的理解，最恰当的一项是(3分)
　　A.是关于生活最高追求或人生最高境界的学问，也关涉外部世界的存在对象。
　　B.通过科学认知的方式，探究万物存在的本质意义，因而是一个知识概念。
　　C.是一个境界概念，对其的把握与人生活于世界的经验生活有着密切联系。
　　D.中国哲学家心目中的形而上学，既可用理性的方式把握，也可用经验把握。
　　2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一指出，形而上学问题在中西方哲学传统中有着不同的特征表现，这与中西方对万物存在本质的认识方式不同有关。
　　B.材料一引用《庄子》的“道行之而成，物谓之而然”，意在说明信仰和愿望是在具体的行动中达成的，与人的理论认知无关。
　　C.材料一以孔子、庄子为例谈中国传统哲学重视实践的特点，可见儒道两家处理价值理想与现实行动间关系的方式具有典范性。
　　D.材料二采用对比的方式讨论“实践智慧”的独特性，这说明可通过与纯粹科学、技术或一般应用科学的区分来理解实践智慧。
　　3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.材料一在讨论中国传统哲学的特点时，与西方哲学传统进行对照分析，充分体现了思考的辩证性与深刻性。
　　B.材料一以“北极星”喻仁义理想，以“船往某港口航行”喻行动，通过二者的联系形象阐释实践智慧的内涵。
　　C.材料二中首段说到“好的、正当的行为选择”，再结合下文表述，可推知实践智慧是有普遍规则可循的选择。
　　D.材料二通过使用表示并列、因果、转折等关系的关联词串联上下文，思路清晰缜密，增强了说理的逻辑性。
　　4.“实践智慧”具有哪些特征？请结合材料二简要概括。(4分)
　　5.“AI 治理”居于2025年度“十大科技热词”榜首，这反映出公众对AI技术目前面临各种问题的普遍关切。对此，有观点认为：将“实践智慧”融入“AI治理”，能引导AI技术朝着符合人类共同利益的方向良性发展。请结合材料内容，谈谈这一观点的合理性。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　雪夜寻羊   艾平
　　1971年3月，一场几十年不遇的暴风雪，让我和呼和勒成为生死兄弟。
　　牧民阿拉巴的羊群游牧到了胡列也吐边境的一个山洼里。这里避风，牧草丰厚，地平线舒缓无际，不远处蜿蜒着著名的额尔古纳河，只有边防站的一排电线杆静静地矗立。那天晚上，蒙古包的主人阿拉巴到海拉尔去了，把一千七八百只羊，托付给了知青崇武牧放，恰巧另一个知青金祥和呼伦贝尔盟派来的青年干部孙宝贵，也来到了这个游牧点。夜