约19460字。

　　2025-2026学年九年级上学期期中语文试题
　　一、默写
　　1．课本中不乏体现自强不息精神的诗文，请你根据语境补写。
　　自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①，②”的坚定信念（《行路难（其一）》）；是刘禹锡面对世事变迁和仕宦升沉，仍能发出“③，④”的豁达襟怀（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤，⑥”的美好祝福（《水调歌头•明月几时有》）；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦，⑧”的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。（《岳阳楼记》）
　　二、积累运用
　　2．阅读下面的文字，按要求作答。
　　中国文人的精神行走，不仅体现在笔墨山河间，更凝练于诗文书画中。郑板桥以竹石明志，“千磨万击还坚劲”展现遒jìng ① 风骨；于谦借石灰抒怀，“粉骨碎身全不怕”彰显赤胆忠心；郑思肖托寒菊言志，“宁可枝头抱香死”诠释气节操守。这些作品蕴含的艺术真谛甲（不用说就可以明白），其中深厚的文化底蕴长久地rú②养着后世心灵。文人艺术家始终kè ③ 守创作初心，以其独特方式延续着精神血脉。（乙）通过品读这些作品，我们得到了深刻的精神世界的洗礼。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字）
　　（2）根据提示，在文中甲处填入相应成语。
　　（3）文中乙处画线句有语病，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。
　　三、整本书阅读
　　3．班级开展以“《水浒传》人物的困境与突围”为主题的读书分享活动，要求从《水浒传》中下面四个人物任选一个人物，按照“困境”“突围”“人生智慧”这三个方面进行梳理。请根据要求写一段话，参与交流。
　　提示：“人生智慧”可以是书中人物在这个过程中领悟出的人生智慧，也可以是你在阅读过程中自己体悟出的人生智慧。
　　A．林冲                  B．鲁智深               C．宋江                D．武松
　　四、诗歌阅读
　　阅读下面的古诗，完成下面小题。
　　初到黄州①
　　（苏轼）
　　自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
　　长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
　　逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎③。
　　只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。
　　注：①这首诗是苏轼初贬黄州时所作。②员外置：古代较清闲的官职。③水曹郎：古代较清闲的官职。④压酒囊：这里指俸禄。
　　4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．首联“自笑”“荒唐”以自嘲口吻，回顾人生轨迹，隐含其对仕途挫折的无奈与辛酸。
　　B．颔联将视觉之景转化为味觉想象，表现诗人善于发现生活之美、苦中作乐的豁达襟怀。
　　C．颈联“不妨”“例作”表明诗人对贬官遭遇的坦然接受，体现其随遇而安的人生态度。
　　D．尾联“尚费官家压酒囊”暗含了对朝廷的不满，表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。
　　5．苏轼的《初到黄州》与《水调歌头•明月几时有》，均体现了其面对人生困境时的豁达，但具体内涵不同。请结合内容简要分析。
　　五、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成小题。
　　松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。……一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。至老兴益豪。胸次高旷，