共23题，约12570字。

　　河北省邯郸市2025-2026学年第一学期高三年级11月期中考试语文试题
　　注意事项：1.考试时间为 150分钟，满分150分。
　　2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ (本题共5小题， 19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　①人们对一切事物都会有不同的看法，由于知觉不完全是客观的，各人所见到的事物的形相都带有几分主观色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看一棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，所知觉到的只是一棵做某事用、值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的画家朋友只管审美，所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它、砍它、运它；我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老；我们的朋友只会聚精会神地观赏它的苍翠的颜色、盘屈如龙蛇的线纹以及昂然高举、不受屈挠的气概。因此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形相随观者的性格和情趣而变化：一半是天生的，一半也是人为的。
　　②这棵古松对于我们的画家朋友来说是美的，因为他去看它时就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美，你须得把你那种木商的实用的态度丢开，我须得把植物学家的科学的态度丢开，专持美感的态度去看它。
　　③                                               ?
　　④先说实用的态度。人的第一件大事就是维持生活。既要生活，就要学会利用环境。“环境”包含我自身以外的一切人和物，有些人和物对我的生活有利，有些对我的生活有害。我对它们便有爱恶的情感，有趋就或逃避的意志和活动。这就是实用的态度。事物本来是很混乱的，人为便利实用起见，才根据经验把四围事物分类立名，说天天吃的东西叫作“饭”，天天穿的东西叫作“衣”，某种人是朋友，某种人是仇敌，于是事物才有所谓的“意义”。意义大半都起于实用。在许多人看来，衣除了是穿的，饭除了是吃的，便寻不出其他意义。明了实用之后，才可以对事物起反应动作，或爱或恶，或求或拒。木商看古松的态度便是如此。
　　⑤科学的态度则不然。它纯粹是客观的、理论的。所谓客观的态度就是丢开自己的成见和情感，专以“无所为而为”的精神去探求真理。理论是和实用相对的，理论本来可以见诸实用，但是科学家的直接目的却不在于实用。科学家见到一堆粪，不说“它的气味太坏，我要掩鼻走开”，他只说“这堆粪是一个病人排泄的，我要分析它的化学成分，看看有没有病菌在里面”。这种科学的态度很少掺杂情感和意志，它最重要的心理活动是抽象思考。科学家要在这个混乱的世界中寻出事物的关系和条理，纳个物于概念，从原理演个例，分出因果、必然性与偶然性。植物学家看古松的态度便是如此。
　　⑥木商由古松而想到架屋、制器、赚钱，植物学家由古松而想到根茎花叶、日光水分，他们的意识都不能停止在古松本身上面。不过把古松当作一块踏脚石，由它跳到和它有关系的事物上去。所以实用的态度和科学的态度，得到的事物意象都不是独立的、绝缘的，观者的注意力都不是专注在事物本身上面。注意力的集中、意象的孤立绝缘，便是美感态度的最大特点。比如我们画画的朋友看古松，他把全副精神都专注在松的本身上面，古松对于他便成了一个独立自足的世界。他忘记他的妻子在家里等柴烧饭，他忘记松树在植物教
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.同一事物的形相在观察者眼中总是完全不同，这与观察者的性格和情趣相关，而且在观察时还带有一定的主观色彩。
　　B.从实用态度来看，环境包括自身之外的一切人和物，人会区分环境之中的利害，对人有利则产生爱，对人有害则产生恶。
　　C.科学的态度是要探求真理，与实用无关，这种态度基本上不掺杂情感和意志，通过抽象的思考分析事物的关系和条理。
　　D.虽然美本身没有用处，许多艺术家也都被看作是太不切实用的人物，但美是人类的重要需求，对人类来说有重要意义。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.文章说理时使用了“你”“我”“另外一位朋友”的称呼，有对话的意味，能引导读者主动代入不同立场，理解其中道理。
　　B.文章分析实用的态度时，使用了“饭”“衣”“朋友”“仇敌”等贴近生活的例子，形象地说明事物意义大半都起于实用。
　　C.第⑧段使用了类比的论证方法，如用“渴而无所饮，饥而无所食”来论证“真和美的需要也是人生中的一种饥渴”。
　　D.文章使用“总一分”的结构来组织文章，先阐述人们面对古松时呈现出来的不同态度，然后细致地分析它们内在的差异。
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)
　　人所以异于其他动物的是有更高尚的企求，美就是其中之一。壶可以贮茶，何必又求它形式、花样、颜色都要好看呢？吃饱了饭就可以睡觉，何必又呕心血去做诗、画画、奏乐呢？“生命”是与“活动”同义的，A ，生命也就愈有意义。人的实用的活动    B    ，是受环境需要限制的；人的美感的活动全是无所为而为，是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶；在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。在实用的和科学的世界中，事物都借着和其他事物发生关系而得意义，在孤立绝缘时都没有意义；但是在美感世界中它却能孤立绝缘，C 。因此可以说，美是事物最有价值的一面，美感的经验是人生中最有价值的一面。
　　4.根据上下文，请写出第③段应设置的问题并阐述理由。(4分)
　　5.与本文类似，庄子《五石之瓠》中也强调了“无用”的价值，请分析二者有何不同，并简要说明对我们认识事物有何启示。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ (本题共4小题， 16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　我挡住了什么【注】
　　刘亮程
　　又刮起了风，天空什么都没有。这片大地早已经被风搜刮干净，只剩下土。那些残墙上的土，一点一点地被风招下来。刮走。让我看着心疼。我知道我无法阻止————许多年前我把房后面的一棵榆树移到屋前面，把纷涌向西的一群羊迎头拦住，赶向东边河湾的草滩时，我以为我能改变许多东西，能阻挡住那些事物的流散与消逝。
　　我确实曾经阻挡住了什么。至少，我止住了我的心，让它