《写作：语言要连贯》ppt13

课件共16张，学案约1020字。

　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 《语言要连贯》
　　学习目标
　　1.让学生意识到在口头表达和书面写作中保持语言连贯性的重要性。
　　2.学生能够识别并分析文本中影响语言连贯性的因素，如话题不统一、逻辑混乱、过渡缺失等。
　　3.通过案例分析、小组讨论、写作练习等教学活动，培养学生的观察、分析和应用能力。
　　课前学习任务
　　1.复习《昆明的雨》《背影》《白杨礼赞》等课文
　　2.阅读教材《语言要连贯》的相关内容。
　　课上学习任务
　　【学习任务一】聚焦问题
　　小语在朋友圈用文字记录了她周末的生活点滴，小组合作对这段文字进行评分（满分是10分），并说明理由。
　　【学习任务二】探秘锦囊
　　请同学们回顾相关课文内容，完成语言要连贯的评价量表。
　　语言要连贯的评价量表
　　评价维度 评价标准
　　子任务1：
　　回顾《昆明的雨》《背影》《白杨礼赞》，小组合作完成表格，归纳这三篇课文在突出中心思想时所采用的有效方法。
　　评价维度 评价标准
　　子任务2：
　　思考下面这个文段是按照怎样的顺序展开的？
　　难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上