《写作：论证要合理》ppt17

论证要合理
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　　论证要合理-教学设计——2025-2026学年九年级语文上册（统编版）.docx
　　论证要合理-课后练习——2025-2026学年九年级语文上册（统编版）.docx
　　论证要合理-课件——2025-2026学年九年级语文上册（统编版）.pptx
　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语  文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 写作：论证要合理
　　教学目标
　　1. 明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。
　　2. 结合例文，在探究中掌握论据分析的方法。
　　3. 学会恰当运用论据分析的方法进行论证。
　　教学内容
　　教学重点：
　　结合例文，在探究中掌握论据分析的方法。
　　教学难点：
　　学会恰当运用论据分析的方法进行论证。
　　教学过程
　　任务一：语段辨析
　　学校将举办“顺境有利人的成长”还是“逆境有利人的成长”的主题辩论赛，反方辩手小北准备了一段辩词，你认为下段文字是否具有说服力？
　　任务语段：逆境出人才。范仲淹两岁丧父,家境清贫，但从小酷爱读书，10岁时住进僧舍发愤苦读，每天煮一小盆稀粥，凝结后，用刀划成四块，早晚各取两块，再切几根咸菜，就着吃下去；音乐才子贝多芬不到30岁失去听力；著名作家史铁生有着40年的轮椅生活……
　　明确：问题一：论据概述不清，没有紧扣观点的关键词逆境和人才；
　　问题二：没有通过具体的分析，建立论点和论据的联系。
　　任务二：文中寻法
　　环节一：修改论据
　　阅读语段一，分析事例的写法，修改任务语段中的论据。
　　语段一：勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，笔记多达1500篇。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，
　　……
　　1．提炼材料1中的论点
　　2.材料1中论证不合理，为什么？
　　材料1：好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漢不关心，得过且过，不思进取；有的人充滿幻想，鼓足干劲，孜孜以求。无数的历史事实证明，前者都一事无成，后者却根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。
　　3.运用分析支架方法为下面的材料2进行论证“好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。”的论点。
　　材料2 鲁班在被野草划伤后对小草为何如此锋利非常好奇，仔细观察后他发现小草的叶子上有许多锋利的细齿。后来在看