《土地的誓言》教学设计19

约4990字。

　　统编版七下语文
　　第8课《土地的誓言》教学设计
　　1．知识目标：了解课文的写作背景，积累精彩语句和段落。
　　2．能力目标：有感情地朗读课文，通过批注，品味精彩句段，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果。
　　3．情感、态度与价值观目标：体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
　　学习重点
　　1.了解课文的写作背景，积累精彩语句和段落。
　　2.通过批注，品味精彩句段，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果。
　　学习难点
　　1.通过批注，品味精彩句段，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果。
　　2.体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
　　一．导入新课。
　　为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……
　　——艾青《我爱这土地》
　　对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。
　　1941年9月18日，日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地已整整十年，而东北人民还在流离失所、无家可归。流浪在关内东北的作家端木蕻良，遥望着生养自己的家乡，满怀悲愤和思念之情，写下了这篇《土地的誓言》。
　　二．学习新课。
　　1.了解背景，检查预习。
　　（1）了解作者。
　　端木蕻良（1912-1996年），原名曹京平。生于辽宁昌图。现代作家。1928年入学天南开中学，办刊发表文章。1932年入清华大学历史系学习，同年加入北平"左联"，主编其机关刊物《科学新闻》。
　　1933年发表长篇小说《科尔沁旗草原》，描写"九•一八"前夕东北人民的抗日激情和义勇军的爱国行动。1935年参加"一二•九"运动。抗战期间，先后在山西临汾、武汉、重庆、香港等地编刊物、搞创作，写过京剧、话剧及《科尔沁草原》第二部。
　　（2）写作背景。
　　此文写于1941年9月18日，"九•一八"事变爆发10周年之际，原载于1941年9月18日《华商报》。
　　作者19岁时经历了"九•一八"事变。1941年，作者29岁时，"九一八"事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。
　　（3）检查预习。
　　①让学生写出自己觉得重要或疑难的字词，归纳强调，整理积累。
　　形近字：碾-辗、斓-澜-谰、契-锲、饶-绕-浇、镐-篙-蒿
　　生僻字：嗥、谰、蚱蜢、辘、垄
　　易错字：挚、滥、桦、诞、亘、液、饶
　　②展示自己找到的成语，小组挑战释义。
　　2.批注内容，体会感情。
　　（1）作者发出了怎样的誓言？表达了怎样的感情？划出相关语句诵读体会。
　　誓言：我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家