约2750字。
《生命 生命》教学设计方案
●教学目标
知识目标
1.理解、积累"骚扰、小憩、庸碌、糟蹋、擎天撼地、肃然起敬"等词语。
2.摘录、体会文中的哲理性语句。
能力目标
1.体会作者的思想感情，理解生命的价值，鉴赏本文珍爱生命的人文美。
2.学习通过具体事例表达思想感情的写作特点。
3.培养把握主题词，准确理解文意的精细阅读习惯。
德育目标
熏陶感染中培养学生积极的人生态度。
●教学重点
引导学生抓住主题词，探究作者对人生的感悟，体味生命的顽强和美好。
●教学难点
辨析三个事例蕴含的意思和三点思考的侧重点。
●教学方法
1.朗读法。本文选取三个寻常事例，抒发对生命全面而又深刻的理性思考，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。诵读中指导学生读准字音、恰当停顿、读出语气和感情。反复朗读，用心领会文意，感悟生命的意义。
2.自读点拨法。本文为抒写人生感悟的精彩篇章，以学生自读和教师点拨相结合的方法，引导学生精细阅读，深入细致地探究文意，以养成好的阅读习惯。
3.比较法。将课文与美国克伦·沃森的同题文章品评比较，培养赏析能力。
●教具准备
多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪
●课时安排
1课时
●教学过程
［教学要点］
抓文章主题词，理解文意。合作探究，领会写作意图。比较阅读，培养赏析能力。
［教学步骤］
一、导语设计
同学们，俗话说"人活一世，草木一秋"，当生命成为一个不争的事实时，所要面对的就是在自然法则允许的时限和条件下，使生命河流光彩有力，无论构成背景的是快乐，还是痛苦。因此，礼赞生命也就成为一个不老的话题。今天我们学习的《生命生命》，就是一位