《篱笆那边》教案1

约2700字。
　　篱笆那边
　　作者    狄金森
　　教者  甘肃榆中恩玲中学（730100） 白瑜厚
　　教学目标 
　　一、知识教育目标 
　　1．了解狄金森的简历与创作。
　　2．理解、领会作者所绘写的意象及其特有的含蕴。
　　二、能力培养目标 
　　领悟《篱笆那边》带一点神秘色彩的诗意。 
　　三、德育渗透目标 
　　1．追求自由、美好、进步是人的天性，人生而为人，要奋发有为。 
　　2．爱好思考，珍爱生活中真挚的情怀。 
　　重点、难点及解决办法 
　　狄金森的诗素以神秘著称，评诗者一向聚讼纷纭，要想让学生理解透她的诗旨，就有必要对“上帝”这一概念作些阐释。所谓“上帝”，是西方文化中的概念，中国学生在理解这个概念上易犯简单化的毛病，要从独特的角度去诱导学生理解。再者，神秘主义的诗不能只允许一家之言，应让学生在其智力基准上去理解，可以见仁见智，甚至学生完全否定其诗，也不必太在意。优秀的诗从来不靠强迫去打动人。
　　教学过程
　　一、导语：
　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对诗歌可以有从不同角度去理解。今天我们要学的是美国女诗人狄金森的一首哲理诗名叫 《篱笆那边》。哲理诗总会给读者留下思索的空间，留下某种不确定性，正如美学家朱光潜先生所说：“言是有限的，意是无限的。” 
　　二、作者：
　　艾米莉•狄金森（1830—1886）美国女诗人。是美国19世纪诗坛的一颗巨星，世界抒情短诗的大师之一。她出生在美国马萨诸塞州，祖父和父亲都是当地的知名人士。她一生中的绝大部分时间是在家乡度过的，生活圈子极其狭小。25岁始，弃绝社会交往，潜心以诗作抒发自己的内心世界。父亲去世后