经金4230字。

　　2024-2025学年湖南省长沙市北雅长雅等中学九年级（上）
　　月考语文试卷（12月份）
　　一、积累运用。（共20分）
　　1．（2分）光明中学九（一）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动，请你参加并完成下面的语文实践活动。
　　下面是小雅为此次活动拟写的开场白的部分内容，对加点字读音或字形分析正确的一项是（　　）
　　????曾经，我们在困境中挣脱束缚，带着千均之力勇往直前；曾经，我们在迷茫里盘桓不前，在等待中望眼欲穿，也曾因挫折而无精打采。但在知识的熏陶下，我们逐渐成长，学会了掂量人生的轻重，收获了累累硕果。那些过往的争执，如今已不屑置辨，因为它们都化作了青春乐章里的动人音符。
　　A．“挣脱”的“挣”读“zhēng”；“千均之力”的“均”应写成“钧”。
　　B．“盘桓”“的“桓”读“héng”；“望眼欲穿”的“穿”应写成“川”。
　　C．“无精打采”的“采”写法正确；“熏陶”的“陶”应该读“tāo”。
　　D．“累累硕果“的“累”读“1éi”；“不用置辨”的“辨”应写成“辩”。
　　2．（4分）活动现场，小麓同学有感而发，写了一段临别赠言，请你帮他在下面的空白处补上合适的词句。
　　????亲爱的同窗好友，毕业在即，愿你未来之路铭记“选择与坚守”。如辛弃疾词云“（1）　          　，　          　”（辛弃疾《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》），当心怀壮志，为梦想拼搏，成就非凡功绩。又似《孟子》所讲（2）“　         　，　          　”（孟子《鱼我所欲也》），面对抉择，坚守正道与大义，不被世俗诱惑。望你在今后岁月，坚定所选，执着坚守，于人生旅途绽放璀璨光芒，书写壮丽篇章。
　　3．（2分）下面是小满同学在“同学画像”栏目中的文字素描（节选），下面有关表述不正确的一项是（　　）
　　同学画像
　　????①我的名字叫小满，取名的缘由是因为我出生在小满这一天。②正如《礼记??月令》所言：“小满者，物致于此小得盈满”。盈而未满的小确幸，是最好的人生状态。③说起学习，我的语文成绩很不错，可数学成绩却烂到令人咋舌，真希望有高人可以妙手回春，让我的数学成绩快速提升。④不过，我常常垂询我的同桌，他总是知无不言。
　　????……
　　A．第①句结构混乱，可以把“因为”去掉。
　　B．第②句中“小满者，物致于此小得盈满”后面的句号应在引号内。
　　C．第③句中“妙手回春”用词形象贴切。
　　D．第④句中“垂询”使用不当，可以改为“询问”。
　　4．（4分）岁月如歌，编辑一部班史，能为三年的青春时光留下一份永久的纪念，编委会正为班史形式的选择而发愁。鉴于有的同学不清楚编年体与纪传体的特点，特请你结合下面两则材料，用简洁的语言说说编年体与纪传体的优点和缺点，以便编委会根据班情做出选择。（不超过60字）
　　????材料一：编年体是按照时间顺序，不间断地记载历史事件的史书体例。其从年头到年尾依次罗列，可让人清晰看到历史在时间轴上的演进，同一时期各类事件的分布一目了然。
　　????材料二：纪传体是以人物传记为主要方式，记录历史人物的生平、功绩、思想等的史书体例。它以人物为核心，将众多人物的故事汇聚起来，从而展现出特定历史时期的人物风貌与社会全景。
　　5．（8分）        两年半的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
　　（1）【自我激励】坐在考场的你，回首两年半的初中生活，肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，用真情创作一则格言来激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）
　　我的格言：　                  　（2分）
　　（2）【同窗情深】中考前后，总会看到不少同学在写毕业留言。下面摘录的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。（2分）
　　①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
　　②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
　　我选第 　   　则，我的评析：　                  　
　　（3）【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。（4分）
　　示例：
　　淀粉遇碘变蓝
　　紫色石蕊试剂遇酸变红
　　而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩
　　——致化学老师
　　——致（ 　     　）老师
　　二、阅读与理解。（共50分）
　　6．（6分）阅读下面的诗歌，完成问题。
　　菩萨蛮??金陵赏心亭为叶丞相赋
　　〔宋代〕辛弃疾
　　青山欲共高人①语。联翩万马来无数。烟雨却低回。望来终不来。
　　人言头上发。总向愁中白。拍手笑沙鸥。一身都是愁。
　　【注释】①“高人”：指叶衡：即叶丞相，南宋主战派官员，对词人有知遇之恩。
　　（1）下面对这首诗的理解或分析不正确的一项是 　   　（2分）
　　A．“青山”一句运用拟人，说青山想与叶衡说话，实际是词人想攀附