《小圣施威降大圣》学案

约5350字。

　　小圣施威降大圣 学案
　　学习目标：
　　1.引导学生快速浏览课文，梳理小圣和大圣变身斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏，引人入胜。
　　2.细心品味打斗经过，分析人物心理和形象，提高学生的鉴赏能力。
　　3.理解课文的中心思想，以及孙悟空的精神和性格。
　　学习过程：
　　第1课时
　　【检查预习】
　　一、作者作品
　　1.《西游记》，作者是明代小说家吴承恩，是长篇章回体神话小说，全书共100回。这部作品有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。
　　2.全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8—12回写 唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回写西天取经的故事。
　　二、学习生字词
　　1.给加点字注音。
　　掣（chè） 淬（cuì） 规模（mó） 寻觅（mì） 吆喝（yāo）踪迹（jì）庙宇（miào）神通   提防（dī）
　　2.解释下面的词语。
　　只情：尽情。
　　那厢：那边。厢，边，旁。
　　猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。
　　撺：通“蹿”，逃窜。
　　淬：指浸入或沉入水中。
　　下溜头：江河的下游。
　　木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。
　　躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。
　　窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。
　　弄喧：弄玄虚，耍花招。
　　愕然：吃惊的样子。
　　【课堂活动】
　　活动一：整体感知，梳理情节
　　1.“小圣”“大圣”分别指谁？题目的意思是什么？
　　指名回答后，引导明确：“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孙悟空。二郎神占胜了孙悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心弦。
　　2.快速默读课文，梳理故事情节。
　　①本文主要写了怎样的一件事？
　　②全文主要写了哪三个情节，分别加以概括。
　　答案示例：①本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法术、斗智斗勇的事。
　　②小说由小圣与大圣激战起笔。情节一：由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。情节二：写二郎真君与大圣斗法变化，玩性大发，结果激斗变游戏。情节三：写大圣来到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激战。
　　3.仿照示例，用小标题形式简洁概括三个情节。
　　示例：情节一：小圣率众，出斗大圣。
　　情节二：                  
　　情节三：                  
　　答案：
　　情节二：二圣大战，势均力敌。
　　情节三：小圣施法，大圣败走。
　　活动二：跳读课文，填写表格。
　　1.大圣和小圣都先后变做了什么？请大家跳读课文，找出大圣与小圣的变化争