《小圣施威降大圣》教学设计2

约2940字。

　　小圣施威降大圣•吴承恩教案——2024-2025学年统编版语文七年级上册
　　一、教学目标
　　（一）知识与能力目标
　　积累 “掣、嗛、淬、蓼汀、猢狲、木木樗樗” 等字词，提高文言文阅读理解能力。
　　熟悉故事情节，了解古代神魔小说的特点，学习通过语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。
　　（二）过程与方法目标
　　通过默读、朗读等方式，理清大圣与小圣的打斗过程，提高学生梳理文本内容的能力。
　　组织学生开展小组讨论，分析大圣和小圣的人物形象，培养学生的合作探究能力和分析问题的能力。
　　引导学生发挥想象，进行故事的续写或改写，培养学生的创新思维和语言表达能力。
　　（三）情感态度与价值观目标
　　感受古典文学作品的魅力，激发学生对中国古代神话小说的热爱之情。
　　在学习过程中，关注学生的学习体验和兴趣培养，体现教师的人文关怀，培养学生勇敢、机智等品质的思考。
　　二、教学重难点
　　（一）教学重点
　　梳理大圣和小圣之间的打斗变化过程，体会情节的神奇精彩。
　　分析大圣和小圣的人物形象，理解他们的性格特点和在文中的表现。
　　（二）教学难点
　　理解古代神魔小说中神奇想象和夸张手法的运用，体会其艺术价值。
　　引导学生从文本中获得启示，思考关于成长、智慧、勇敢等方面的问题。
　　三、教学方法
　　诵读法：通过反复诵读，帮助学生熟悉文言文的语言特点，理解课文内容和人物情感。
　　讨论法：组织学生对重点问题进行讨论，如人物形象分析、情节赏析等，激发学生思维，促进学生之间的思想交流。
　　情境教学法：利用多媒体展示与课文相关的影视片段、动画、图片等，营造氛围，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。
　　启发式教学法：在教学过程中，通过提问、提示等方式启发学生自主思考，培养学生的学习主动性。
　　四、教学准备
　　收集吴承恩的相关资料、《西游记》的创作背景和相关故事资料。
　　制作多媒体课件，包含课文内容、重点字词解释、《西游记》影视片段、与课文相关的图片等资料。
　　准备课堂讨论的问题和小组活动所需材料。
　　五、教学课时：2 课时
　　六、教学过程
　　第一课时
　　导入
　　（1）播放 86 版《西游记》中孙悟空大闹天宫的精彩片段，展示孙悟空的神通广大和反抗精神。
　　（2）教师提问：同学们，孙悟空是大家非