语文教学与阅读
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文理分科，是去是留？
教育部日前发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就20个问题公开向社会征求意见，“高中取消文理分科的必要性和可行性”也被列入其中，引起各方舆论关注。昨日，记者带着这一问题对贵阳的学生、老师以及一些“重量级”的“过来人”进行了调查，大家在该
作者：不详
书法课进中小学，家长举双手赞成
随着计算机的普及，我们平时动笔写字的机会越来越少，写字水平似乎也在下降。文房四宝中的“笔墨纸砚”离现代生活渐行渐远，拿起毛笔写得一手漂亮好字，似乎成了遥远的回忆。 本报昨日以《小学生每天练字10分钟》为题报道了我省将加强中小学写字教学的新闻
作者：佚名
话题作文的“话体”技巧
话题作文的“话体”技巧 安徽省蒙城县双涧中学丁延伸 近几年兴起的话题作文，由于不限文体，而给考生营造了一种宽松自由的写作环境，便于考生情感的倾诉和个性的展示，因而广受老师和同学们的欢迎。于是，作文时，有些同学便肆意妄为，把话题作文
作者：安徽省 蒙城县双涧中学丁延伸
胡锦涛在北京大学师生代表座谈会上的讲话
老师们、同学们： 很高兴在北京大学建校１１０周年之际来到学校。座谈会前，我们参观了校史馆、赛克勒考古与艺术博物馆，到图书馆、生命科学学院重点实验室看望了部分师生和科研人员，还到学生宿舍看望了一些中外同学。所见所闻，都给我们留下了深刻印象。刚
作者：胡锦涛
艰苦是生命的养料：为寒门学子加油！
这些天，寒窗苦读的学子陆续收到了红红的大学录取通知书。虽是一张纸，但绝不轻飘。这么说，有两个意思。一是这通知书凝结了一个人十几年的辛劳，二是那不菲的入学费用。尤其是后者。在有些人家里，那也许并不算什么，可如果是在连..
作者：湖南省宁乡县第四高级中学 胡健
有关80后与文坛的漫谈
盛夏八月始芳菲，千岛湖色增灵气。 八月初，同上海作协与《萌芽》杂志社联合主办的“首届中国文学代际沟通会”在千岛湖隆重举行。八方英杰济济一堂，众多名笔千岛荟萃。 “80后”的代表人物郭敬明、张悦然、小饭、周嘉宁等新锐写手，和文坛名家余华..
作者：吕振兴
例谈善待学生的“误读”
新课标要求“注重个性化的阅读，尊重学生个人的见解”。在以学生为本的理念指导下，在课堂文本研习的过程中常会出现不少的“误读”。教者要正确地看待“误读”，区分创见与错误，分别予以肯定或修正。 向惯性思维的挑战性“误读”，如言之有理，应该肯定..
作者：江苏省泰兴市第一高级中学 黄震
教授痛批温儒敏，语文课本越改越难，孩子负担比家长还重！
温儒敏，这个名字或许不为人知，但他的一句话却引起了广泛的争议和讨论，特别是在即将面临高考的学生和家长中间。他说：“语文高考最后就是要实现让15%的人做不完。”这番言论让人不禁思考语文教育和高考的本质。 温儒敏是山东大学人文社科一级教授，同
作者：不详
高中语文应该如何高效备课？
高中语文应该如何高效备课？ 1.领会“单元导语”精神，扣紧每一课“学习提示”和每个单元的“单元任务”，设计出符合学情、具体明确的学习任务。 2.教师阅读面必须广，善于精选必要、丰富、相关的教学资源，用以扩展学生的阅读视野，促进学生的阅读
作者：佚名
超级中学，神话破灭？
县中塌陷，“十四五”时期有望迎来转机。 教育部等九部门日前印发文件，提出坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失。 县域教育是中国教育的底色。中国有2000多个县，容纳了全国50%以上的学生。我国有普通高中1.42万所，其中县域
作者：不详
向着理想的“瓦尔登湖”出发
形形色色的书籍反映了人类对自然、社会、自身的感知和感悟，从不同角度体现了多姿多彩的世界。丰饶深邃的书籍，无疑是教师的良师益友。读一本好书是在聆听一个高尚灵魂的心声，更是在与一个优雅灵魂对话。潜心阅读不仅有益于教师专业成长，还能帮助教师丰富人生
作者：李 华
作文教学的经典传统
作文是一门古老的学科。在未有文字之前，我们的祖先就开始了作文。正如鲁迅先生在《门外文谈》中所说：“假如那时大家抬木头，其中有一个人叫道‘杭育杭育’，那么这就是创作。”毫无疑问，这是人类历史上第一篇石破天惊的口头作文。文字既出，写作实践得到空前
作者：佚名
运用媒体课件，优化语文教学
“高效低耗”是教学的要求之一。长期以来，教学界从教学手段优化的角度对此作了不懈的探索。运用媒体课件辅助语文教学，可以以其强大的信息综合处理能力，快捷，方便的交互方式，增大课堂的容量，提高教学的效率。多年来，本人运用PowerPoint，蒙泰瑶光以及M
作者：翁祐中学：梁广隶
2012年山东高考文综卷的特点和导向
2012年山东高考文综卷的特点和导向 山东特级教师刘庆亮 一、依托主干知识 杨宁一教授在《中学历史课程改革若干问题》中说：“知识是任何一个学科学习的基础，历史教育也概莫能外，不能因为强调能力的培养就忽视知识的学习和记忆。没有了知识，所
作者：不详
例谈高考古诗鉴赏的规范答题
古诗鉴赏只有做到“两意”方能规范答题。“两意”：一是指切中题意，二是指词能达意。所谓“切中题意”，是指答题首先要吃透文本，其次要研透题干，最后还要参透命题旨意，做到“四读二看”。所谓“辞能达意”，是指答题一定要注意流程，要做到分点论述、思路清
作者：佚名
教师们为什么拒绝读书
一 在许多场合我不止一次地说过，一个人的阅读史就是他的精神发育史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。 阅读是最重要的精神生活内容之一。我们有过崇尚阅读的时代，但是进入20世纪90年代，国民阅读量持续下降，阅
作者：朱永新
成功如水
人生在世，每个人，无一不渴望着成功，并为此而梦寐以求。 就如白云渴望蓝天，小鸟渴望歌唱，小路渴望远方，大雁渴望翱翔。 人们对于成功的渴望，真是莫衷一是，却又殊途同归。 在多元化快速发展的今..
作者：东方智慧
语文教学中的激趣探微
教学何以吸引人？贯彻激励性原则便是法宝之一。尊重学生的主体地位，让学生“乐学”、“会学”，是实施素质教育的要求，也是时代发展的需要。激励教育的实质，就是激发学生的潜能，调动学生主动学习的内驱力，因此，实施激励教育是实施素质教育的突破口。实践证..
作者：长阳二中 崔孝兰
高考状元经验：为什么会做的题不一定做对
解惑篇 方法是大众化的，问题才是个人的，如果一味地记住方法，而不去审视自己，发现自己的问题和弱项，再多的方法也未必能收到理想的效果。 许多高三学生学习很努力，方法也没什么不对之处，但是成绩没有起色，还是以前老样子；有些同学抱怨..
作者：佚名
教育中不容忽视的细节问题
在平时的班务工作中，总能从编排座位、无记名投票、签学生的请“假”条等细节中发现教育存在的种种问题。 编排座位本来按高矮顺序是最公平的。但很多班主任老师却不这样认为，总喜欢按个人的喜好或学生的成绩高低来安排座位。成绩好的或者自己喜欢的学生..
作者：佚名