语文教学与阅读

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共 27,567 篇 · 第 493 / 1379 页

  1. 热点追踪

    2012高考河北考生作文《感谢有你》及点评

    感谢有你(19+19+19) 时光时光慢些吧 不要再让你苍老啦 我愿用我一切换你岁月长留 ——题记 晨钟暮鼓,朝阳夕露,弹指间韶华逝去,苍老了谁的容颜? 感谢你,敬爱的班主任,谢谢你三年来的一路同行!三年的风风雨雨,三年的同舟

    作者:不详

  2. 教学札记

    让文言文教学更加扎实有效

    “新课标”指出:“文言文教学应发展学生独立阅读的能力,注重个性化阅读”,使学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法”,从而能“阅读浅易的文言文,……体会其中蕴含的民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”。 很显然

    作者:陈昭平

  3. 教学札记

    扎根教育,乐于奉献

    作为一名光荣的人民教师,在多年的教学生涯中,我深深体会到:教师好似人生路上摆平的小顽石,不声不响、无声无息地让一代代的人踩着走过;教师又像田间路旁的小草,不怕风吹雨打,烈日曝晒,一年年顽强的春生夏长。而我,就是这样十年如一日地为教育事业辛勤耕

    作者:江苏省铜山县利国镇中心中学 王秀平 厉广飞

  4. 热点追踪

    作文教学:无拘无束写 有章有法练

    10月27日,在本报联合中央教科所科研管理处、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心(暨中国关工委专家委员会)、中国家庭文化研究会教育科研处、北京市大兴区教科所、北京市海淀区教科所举办的“对话沙龙”上,北京市语文特级教师、作文教学专家张光缨与百

    作者:不详

  5. 教育时评

    学生真苦,教师真累,民族未来真的很危险

    最近,记者在山东等地采访了一些基层教育工作者,大家对目前我国基础教育阶段全面追求升学率、一味追求考试成绩的错误倾向普遍不满。一些同志感叹说,应试教育愈演愈烈,危及到我国教育的基础和学生的身心健康与全面发展,在这种状态下的基础教育,学生真苦,教..

    作者:丁锡国

  6. 教学札记

    人物传记的教学及考试要领

    新课标对于传记是这样要求的:“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品,能把握基本事实,了解传主的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成有一定深度的思考和判断。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节,理解作者对传主及有关事实所作的评价,并..

    作者:佚名

  7. 教师文萃

    流浪的歌

    <br> 有一首《流浪歌》很伤感,但歌词却合拍我的心境:“流浪的脚步走遍天涯,没有一个家,走啊走啊,走啊走,走过了多少年华……”我听到自己充血的心跳伴我彻夜难眠。 <br> 依稀想起一本佛经书,书名已遗忘,但它对“人的灵魂..

    作者:黄石市铁山区武钢大冶铁矿中学 陈建|

  8. 教育时评

    福建省2010年高考优分作文遭质疑:华丽文字掩盖苍白思想

    9篇作文,被高考评卷老师从20多万篇作文中淘出来,公诸于众,引起争议。且听资深语文特级教师和知名作家如何评说。(记者 蒋怡丹) 特级教师王立根 评阅者的导向有问题 王立根(福建省语文学会会长、特级教师) 这次评出的优秀作文,品种太单一

    作者:佚名

  9. 日积月累

    求职面试的正确回答与错误回答

    1、你喜欢团队合作吗?为什么?请说出理由 回答1: 我喜欢团队合作。虽然太多人参与计划有时会降低工作效率,但我相信三个臭皮匠胜过一个诸葛亮,集众人之智慧往往能够成就一个比较好的结果。..

    作者:佚名

  10. 教育时评

    中国教育十大难题

    随着社会经济的发展,教育也必然随之发展,发展中也必然出现一些问题,这是不可避免的,我国的一系列教育改革,促进了这些问题的解决,但同时我们也不得不承认,这些问题还远没有彻底解决,需要我们静下心来,冷静的认识,全方位的思考。 一、素质..

    作者:不详

  11. 学生作文

    红、绿、蓝——生命的色彩

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 上天赋予我们生命的意义是什么?难道是让我们在生命之河仅仅走一趟吗?不,她是为了让我们了解生命的颜色——绿、红、蓝。因为不同的色彩,..

    作者:江西省南昌县莲塘一中高二(17)班 李文谦|

  12. 教学札记

    文言文背诵四步曲

    ——你喜欢学习文言文吗? ——你认为文言文最大的难点是什么? 当这个问题摆在学生面前的时候,学生的表情就是最好的答案:皱眉、摇头、叹气。在调查结果中,有85%的学生不喜欢文言文学习,而背诵负担过重则是主要原因。 反思我们平时的

    作者:潜山县水吼中心学校:程晶

  13. 教学札记

    语文个性化阅读教学初探

    “阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”这句话,出现在《全日制九年义务教育语文课程标准》(实验稿)的第三部分《实施建议》的第五点《遵循学生身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略》之中。在整个课标中,从众多“理念”的角..

    作者:余映潮

  14. 高考冲刺

    2008年广东高考作文开头失误例谈

    著名的戏曲评论家李渔曾说“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去”。可见,打造一个好的开头的重要性。反之,如果考生作文开头拙劣、出现问题,其后果即使不至于使全篇皆输,也会因开头“先人为主”的位置原因,给阅卷老师留下一个很不好的伤疤似的

    作者:开平市开侨中学 程小春

  15. 考试动态

    2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)语文

    说明:与2008年相比,2009年课程标准实验版语文考试大纲只是作了六处微调,表述更加清晰,要求更加规范。下面的大纲正文变动部分使用红色粗体字,并在随后的括号内注明2008年版的具体要求,以便对照。 2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲 (

    作者:佚名

  16. 学法指导

    高考复习名篇、名句背诵“六注意”

    2005年《考试说明》中有关文言名篇名句背诵的要求为:“能默写一定数量的名篇、名句”。从高考实践看,这里的名句名篇限定的范围是文言名句名篇,不包括现代名篇名句,也不包括俗语谚语等。 全国卷和各地方卷的名篇名句的考查都是单独设题,题型、分值都..

    作者:佚名

  17. 教师进修

    《为什么做教师》读后札记

    最近拜读了张康桥教师的《为什么做教师》这本书,从书中找到了我一直在思索的许多问题的答案。这本书以张老师个人的经历和思考为线索,提出了要“为学生做教师”、“为家长做教师”、“为学校做教师”、“为国家做教师”、“为生命做教师”,即做“学生喜爱、家

    作者:钱志友

  18. 考试动态

    高考语文“探究类”试题命题角度透视

    2008年高考现代文阅读部分的变动最值得关注的还是增加了“探究能力”的考查。《考试说明》中把“探究能力”界定为——“指探究疑难问题,有所发现和创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级”,属于F层级。在谈到“探究”时,《考试说明》中一..

    作者:周春林

  19. 学法指导

    围绕“一个中心”,把握“两个基本点”——竞赛作文运用素材的技巧

    [导入] 材料是文章的“血肉”,它来源于观察,来源于实践,来源于开掘。每个人的头脑中都存储着许多材料,有发散的、集中的,有清晰的、模糊的,这就需要我们根据作文的要求,剔除无用的材料,整理、运用有价值的材料。 [一个中心] ..

    作者:肖优俊

  20. 教学札记

    语文“课前预习”的着力点

    <P> 新语文课程标准指出:教学中应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。那么怎样把这一新理念与教学实践衔接起来呢?这个问题很多同仁都感到很困惑,但我从多年的教学实践来看,如果语文课的课前预习这一环节做得好,就能培养学生自主学习的意识,能够发..

    作者:高淳县青山中学 高年青|