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韩非子:战国时的一匹烈马
温馨导读:韩非名非,战国时韩国人,出身没落贵族家庭。《史记?老子韩非列传》说他早年曾向韩王建议变法,也许是因为不善言辞(天生口吃),建议未被采纳,于是他发愤图强,总结前期法家进行变法的经验教训,从事著述。后来,遭到同门师兄李斯等人的陷害而..
作者:四川省中江县龙台中学 罗扬
风流诗人元稹de浪漫婚姻
元稹是唐朝新乐府运动的倡导者之一,自少与白居易倡和,当时言诗者称“元白”,号为“元和体”。其诗辞浅意哀,仿佛孤凤悲吟,极为扣人心扉,动人肺腑。元稹有大量诗作存世,用词华美,色彩浓烈,但也有些晦涩难懂。元稹在散文、传奇的创作上也有相当成就,其中
作者:佚名
古代写梅诗的感情走向
梅,落叶乔木,品种很多,性耐寒,叶子卵形,早春开花,花瓣五片,有白、红、粉红等颜色,味香。果实球形,青色,成熟的黄色,都可以吃,味酸。在古诗中,以梅为题的诗作很多,情感走向也是多方面的。 (一)借梅叹国恨 古往今来,国家兴亡,民族荣
作者:佚名
唐宋诗词中的月光世界
夜晚与白天一起,共同构成了诗歌的世界。在古代的诗人看来,明月是夜空的女神,是连接天空节律与人间冷暖,沟通理想世界与现实人生的小舟,月的阴晴圆缺,总是对应着诗人的悲欢离合。因此,诗人的静夜之思,总是与明月有着血缘般的联系。月光照亮和辉映着诗人眼..
作者:不详
引佳句巧铺垫 让中考作文更出彩
中考作文在全卷中占据“半壁江山”,作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。 决定中考作文成绩的因素尽管很多,但从评卷实践来看,影响作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为,参加中考的同学毕竟具有一定写作能力,只要考生认真审清题意,在“中心..
作者:不详
高效课堂减负担,和谐评价促能力
随着新课程改革的不断深入,教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变,学生的学习方式也在不断的变化,教师如何改变自己的教学行为,如何对学生进行全面科学评价,日益成为我们必须思考的问题。一段时间以来,我们语文组全体成员从自身做起,本着为学生全
作者:wh003008
中考考前还有哪些要准备
请准备好“心情”。面对人生第一次大考,每个同学的心情难免紧张。历年中考,都发生过这样的情况:一些成绩优秀的学生,因心情紧张而发挥不佳;另一些成绩一般的学生,因沉着应试而考出了好成绩。调整好考试心理,是同学们应该做的第一个准备。调整考试心态,一
作者:佚名
高考小说阅读应注意的问题
一、 小说中的描写 1、 环境描写:环境描写包括自然环境和社会环境描写,自然环境是自然地存在着的,如日月星辰、风花雪雨、飞禽走兽、游鱼碎石、宿鸟鸣虫、山水江河等等。对自然环境的描写,一般分为客观描写与情景交融两种形式。客观自然环境
作者:佚名
《兰亭集序》亮点探究
1.作者依据什么说这次聚会“信可乐也”?“信可乐也”在第1段中起到什么作用?“信可乐也”能否改成“信可乐矣”? 探究学习:在这一段中作者描述了这次聚会是“群贤毕至,少长咸集”,这是一乐;而聚会是在“暮春之初”,“天朗气清,惠风和畅”,可..
作者:佚名
文言文中汉字异读的几种情况
异读是文言文的一个重要语音现象。文言文中的某些字词要异读,大体有以下几种情况: 一、通假字异读。 在通假现象中,通假字要按本字的读音去读。如:“斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。”(贾谊《过秦论》)这里的“景”是“影”的..
作者:蒙城县双涧中学 丁言声
浅谈电视节目对中学语文教学的积极影响
<BR> 新课程的实施改变了传统课堂教学以教材为唯一课程资源的局面。随着对新课程观的理解,教师对课程资源的开发和利用的意识越来越强烈,其教育的功能和作用..
作者:广德县流洞中学 雷琼|
自古多情总是诗——《诗词五首》解读
<P><BR> 诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的情感内涵。优秀的诗词作品总是蕴涵着多种复杂的情感,因为处在特定的生活环境中的诗人的情感也往往是多元的。正所谓“自古多情总是诗”,《诗词五首》就是一个明证。<BR> 一、古典的忧伤..
作者:江苏海安丁所中学 丁海意|
苏轼的宦海沉浮
<BR> 苏轼,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。<BR> 与其父苏洵的大器晚成相比,苏轼属于少年得志。二十几岁入京就受到当时文坛领袖欧阳修的赏识。当时,比他年长30岁的欧阳修就对他作出了如下断言:“此人他日文章..
作者:铜梁中学 李祖|
瓦尔登湖畔的沉思
瓦尔登湖(Walden pond)坐落在美国马萨诸塞州康科德城东南,周围环境幽雅,景色宜人,加之交通便利(从波士顿开往康科德的火车四十分钟左右即达),每年都吸引约七十五万游客观光。从早上八点到下午七点,游客们可以在湖边垂钓,或者游泳、划独木舟或爱斯基
作者:芦笛
凸显文本的语文核心价值
思考一篇课文“教什么”,几乎是所有中学语文教师常常遇到的难题。归根结底,语文教学的问题大致可以分为三大类,一是“教什么”,二是“怎样教”,三是“教得怎么样”。从某种程度说,“教什么”决定了应该“怎么教”,并影响着“教得怎么样”。针对一篇课文设
作者:郑桂华
抓住敏感点,快做病句题
病句的辨析与修改是历年高考必考的内容之一。复习时中学生应熟练掌握六种病句类型,明了单一性考查的基本要求;还要掌握判断病句常用的三种方法(语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法)。除此之外,中学生要快速准确地完成病句试题,还要抓住敏感点
作者:佚名
润物细无声——记霍懋征老师“爱的教育”
“随风潜入夜,润物细无声。” 霍懋征老师的爱就像这春雨,能润进每个学生的心田。 霍懋征,1921年9月生于山东济南一个教师家庭,母亲是山东济南一所中学的音乐教师,幼小的霍懋征亲眼目睹了那份美好的师生之情。1943年毕业于北..
作者:朱孝林
蝉蛙之声激起的浪花——谈《荷塘月色》的教学艺术
《荷塘月色》的教学已近尾声,看到不少同学情不自禁地在低声吟诵课文,仍沉浸在课文中那一片纯静美的氛围之中。 “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”——板书这两句古诗后,我要求学生说说诗句的意思。并找出课文中哪些句子跟它有异曲同工之妙。 学生很聪明..
作者:皖肥西中学 石玉成
《勾践灭吴》:从“豚”探究越国的人口政策
人教版高一语文教材《勾践灭吴》中有这样一句“生丈夫,二壶酒,一犬;生女子,二壶酒,一豚”。把它这样翻译“生男孩,(公家奖励)两壶酒一只狗;生个女孩,(公家奖励)两壶酒一只小猪。”这不免给我们带来疑惑:是生男孩得奖励多还是生女孩得奖励多?是换个说法..
作者:岳云中学 阳飞前
汉字简化和拼音化贻害无穷
朋友转来老愚先生《季羡林老人谈国学》的博文,文中援引季老在病榻上的四点意见: 一、中华文明之所以能延续至今,汉字起了巨大的作用。读古文必须读繁体字,中国文化的信息都在那里面; 二、汉字简化及拼音化是歧途,祖先用了几千年都没感到不方便,
作者:徐晋如