语文教学与阅读
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给狭窄的心一个大的宇宙
冯至在其著名的《十四行集》里写过两行诗:“给我狭窄的心/一个大的宇宙”。谁不追求精神和心灵空间的扩展呢?可是,怎样才能达到这种扩展,使我们的精神和心灵不断丰富与完善,自我意识不断增强和扩展?读书是特别重要的一条途径。作为读书人,阅读是我一辈子
作者:李建生
让思辨与诗意在课堂共融
新课标明确提出:“思维发展与提升”同“审美鉴赏与创造”一样,都是学生语文核心素养的必备要素。因此,在语文课堂培养学生的批判性思维和创造性思维成为一种必然。 “思辨性”注重培养学生思维的逻辑性、严密性,提倡“温和、理性、多元”,主张“公
作者:张丽娟
读懂文本,提取教学“干货”
读懂文本,决定着教学内容的取舍,更决定着课堂教学的品质。从某种程度上说,解读文本就是语文教师的第一基本功。 贩卖教参,是对文本的最大亵渎;浮浅随意,是对生命的无耻挥霍。语文教师,要将自己修炼成阅读文本的智者。这其中的智慧就是读懂文本,
作者:刘 勇
让教师回归先生
近年来,一部以10位近现代教育家为主角的纪录片《先生》风行一时,且一直保持着较高的热度。这部纪录片制片人邓康延策划的展览《先生回来》在全国各大城市巡展时,也广受好评。人们在回望先生背影、反思当下教育的同时,纷纷呼唤“先生回来”。让教师回归先生,
作者:沈 蓉
教育,归于寻常兴味浓
“我不敢想象,没有负担,中国教育将会怎样?过重负担,中国教育又会怎样?教育本身就是个负重前行的过程。”——陈宝生 教育本应该是安静的,更应该是干净的。可是,随着社会多元化发展,传统的价值取向被新的价值诉求取代之后,教育园地也不再是清风
作者:陈士同
人民网专访全国人大代表蒋昌忠:书写人民满意的教育新答卷
专访 教育连着民生,民生连着民意,民意连着民心。今年的政府工作报告,提出“发展更加公平更有质量的教育”,涉及到老百姓关心的“学前教育”“就业”、“减负”“大班额”等人民群众关心的热点和焦点问题。 3月13日晚,全国人大代表、湖南
作者:不详
教师待遇大幅提高?两会:教师工资待遇应该这样做!
“持续抓好义务教育教师工资待遇落实。” 3月5日上午9时,十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕,国务院总理向大会作政府工作报告时这样说。 很多网友对总理提到的“落实”两个字,点上了大大的赞! 很多代表委员,也为教师工
作者:佚名
课改聚焦:拿捏整本书阅读教学的尺度
语文设科百年来,多以篇幅较短、内容典范的文章为教学材料。整本书阅读虽经叶圣陶、夏丏尊、黎锦熙等名家提倡,重要性也为广大教师所认同,但在一线的课堂上,始终处于边缘和辅助地位。近年来,国家大力提倡发展学生核心素养,人们不断反思网络时代阅读碎片化、
作者:李煜晖
两会关注教育焦虑引发的家庭教育问题:焦虑何时不再困扰家长
中国教育报 今年两会第一天,一份民进中央提交的“关于进一步促进家庭教育发展的提案”引发舆论关注。提案透露,相关数据显示,68%的家长对孩子教育感到“比较焦虑”“非常焦虑”。 无独有偶。当天,全国政协委员、北京市十二中校长李有毅,
作者:柴葳 王家源
例说古典诗词中的“虚与实”
一、虚与实 何谓虚实?虚与实是相对而言:有者为实,无者为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚;眼前为实,想象为虚。写景为实,抒情为虚…… 1.诗歌中的“虚” 在中国画的传统技法中,虚
作者:陕西省渭南市尚德中学 王耀宁
关于教师待遇,代表委员怎么说?
在2019年政府工作报告中,李克强总理指出,“持续抓好义务教育教师工资待遇落实”。而教师待遇问题也是今年两会代表委员热议的话题之一。 关于义务教育—— 全国政协委员、上海市教委副主任倪闵景:把待遇落实作为督查、问责重要内容
作者:中国教育新闻网
2018年中国十大科技进展新闻、世界十大科技进展新闻揭晓
2019年1月2日,中国科学院院士和中国工程院院士投票评选的2018年中国十大科技进展新闻、世界十大科技进展新闻揭晓。此项年度评选活动至今已举办了25次。评选结果经新闻媒体广泛报道后,在社会上产生了强烈反响,使公众进一步了解了国内外科技发展的动态,对
作者:佚名
探寻新时代教师发展新路径
如何振兴教师教育?如何提高教师地位待遇?高水平师资队伍管理有哪些难题?在3月11日上午召开的全国政协教育界别协商会议上,来自教育界别的18位全国政协委员纷纷为加强新时代教师队伍建设建言献策。 全国政协副主席李斌,教育部副部长孙尧,人力资源
作者:不详
“礼遇”教师提升职业幸福感
习近平总书记在全国教育大会上指出,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 两会期间,尊师重教再次成为代表们热议的话
作者:不详
教育部部长陈宝生:减负再难也要减 不获全胜决不收手
3月12日上午,教育部部长陈宝生在两会第四场“部长通道”回答记者“学校减负,社会增负”有关问题时表示,减负遇到了新问题,战场转移了,方式变异了,教育部高度重视这个问题,下一步将线上线下综合治理,一定要把负担过重的问题治理好。 陈宝生说:
作者:不详
吸纳委员智慧 共谋教育发展
3月7日下午,教育部党组书记、部长陈宝生履行一年一度的约定,参加全国政协教育界别联组会。陈宝生感慨地说,每次参加联组会,都能启发思路、开阔眼界,委员们的真知灼见,为教育改革发展提供了有力的智力支撑。 按照惯例,今天的联组会上,陈宝生先“
作者:不详
幸有诗书伴流年
1986年秋,我在村小开始读书发蒙,迄今忽忽焉已32年半。其间除了大半年在报社外,32年半都在学校度过——读小学、上初中、上中师、教中学、读硕士、做大学教书匠、读博士、做博后、再做大学教书匠,以教书谋生,以读书为业,以藏书为乐,日日与书为伴,“寂寂寥
作者:王鹏程
争鸣|语文改革太急?教授上书猛批教材总编:不顾念中小学生
无穷的远方,无数的人们,都和我有关。救救孩子,肩住黑暗的闸门,放他们到光明的地方去。 孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须
作者:程世和
语言规范不能数典忘祖
时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必也。——【明】陈第《毛诗古音考》 近日,一篇题为《请注意,这些字词的拼音被改了!》的网文列举了教材和工具书中一些常见字的读音变化在朋友圈刷屏。从文章列举的代表性例子看,其中涉及的词语在现
作者:陈士同
古典诗词衬托手法辩证
衬托就是利用事物之间相似或对立的关系,用次要的事物作陪衬来突出主要事物。简言之,就是以宾衬主。内容上可以以物衬物、以人衬人、以物衬人、以景衬情。包括正衬、反衬和互衬。 一、正衬 正衬,就是利用事物之间的近似关
作者:陕西省渭南市尚德中学 王耀宁