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教师进修2008-10-16

在第二十四届教师节庆祝大会上的讲话

各位来宾，老师们、同学们：早上好！在这秋风送爽、丹桂飘香、充满喜悦和丰收的金秋里，我们欢聚一堂，共同庆祝第24届教师节，在此，我谨代表学校党总支、校行政向辛勤耕耘在教育沃土上的全体教职工以及离退休的老教师

作者：谢开奎

教学札记2008-10-16

开放语文课堂的三要素

开放性是新课堂的一个重要特征。在崇尚创新教育的今天，语文学习再不能局限于固有课堂，更不能沿用过去的以纲为纲，以本为本的框框教学。新课程标准明确要求高中语文教育既要注重识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价等多种能力的培养，以应对高校的选拔性

作者：方师仙

教学札记2008-10-16

课本插图“功”不可没

现行的中学语文课本中有不少插图，围绕课文或作全景勾勒，或作局部点缀，或真实体现，或夸张渲染，色彩鲜明，形象生动，但教学中，不少教师并没有认识到它的价值，把它作为一种可有可无的装饰品，这无疑是对课程资源的一大浪费。实际上插图是教材的第二语言，是

作者：南京市江宁高级中学熊代厚

教学札记2008-10-16

初中作文评讲课教学初探

作文评讲往往是一次作文教学的最后一步，它对学生有着很大的吸引力。评讲得好，对学生克服缺点、发扬长处、力求进步，有着独特的教育作用。因此，作文评讲课教学是作文教学中的一个重要环节，这一环节的成功可以激发学生的写作热情，把他们引入到“写作

作者：纪效成

学法指导2008-10-16

怎样读懂古代诗歌

古代诗歌，有比较浅显易懂的，但更多的在阅读理解上会有一定难度。有时读一首诗，看了几遍还是不甚了了。遇到这种情况，可尝试以下的方法，或许对理解诗意能助上一臂之力。一、注意诗的题目。诗歌的题目往往点明了诗的内容，定下了感情基

作者：不详

日积月累2008-10-16

顿号误用举隅

标点符号在停考了数年后，于04年再次出现在高考试卷上。新《考试说明》对标点的考核要求是：正确使用标点符号。作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。 “顿号表示句子内部最小的停顿，用在并列的词或词组之间”(《标点符号用

作者：不详

品味经典2008-10-16

悲秋，还是颂秋？——谈对郁达夫《故都的秋》情感基调的理解

《故都的秋》是中学语文教材的经典名篇散文，对于这篇散文的情感基调的理解，很多数教师都定位在“悲秋”上，之所以得出这样的结论，是因为他们以为“清”、“静”、“悲凉”这三个词是该文本的“文眼”，并紧紧抓住文本中与这三个“文眼”的相关的“破屋”、“

作者：不详

学法指导2008-10-16

多角度分析，巧拟分论点

当今中学生作文学习中普遍存在一种弊病：不愿意下工夫训练思维能力，导致其分析事理的能力低下；写作文时，只会“避重就轻”以事例代分析，人云亦云。更为严重的是，现在，不少学生急功近利，一味追随应试作文的潮流：高考中有“故事新编”的作文得了满分，于是

作者：不详

学法指导2008-10-16

锻造个性化的议论语言

一、确立清晰的文体意识，让语言拥有明确的目标议论文写作的第一要点是把握文体。只有明确了文体特征，才能依照这个特征确立观点，寻找论据，展开论证。然而，日常的作文训练中，总有一些学生由于缺乏必要的文体意识，明明准备写的是议论文，写出来的却

作者：不详

学法指导2008-10-16

命题记叙文写作如何得高分

考场上，运用命题记叙文写作“三句诀”是获得高分的重要途径，这三句口诀是：把题目演绎成一个故事用故事表达出一种思想将思想蕴涵于描写之中这三句口诀首尾相接，便于记忆，同时也表明三句是一个整体，分别从不同的角度强调了

作者：不详

学法指导2008-10-16

议论文事例论据“五结合”

一、共性与个性结合共性即我们所说的典型性、代表性、权威性，事例中的人和事应有一定的知名度，不能过于冷僻、陌生，应做到“人人心中有，个个笔下无”。个性是指除了使用经典的事例外，也可以自己或周围的人或事为例，这就是我们常说的联系自己、联系

作者：不详

学法指导2008-10-16

作文贵在以小见大

唐代杜牧《赤壁》：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这是一首咏史诗，借出土文物“折戟”和吴国“二乔”来展现三国时期的政治风云变幻，抒发的是对国家兴亡的感慨，真可谓大内容、大主题、大感慨。但这首诗却是通过“小物

作者：不详

学法指导2008-10-16

“句式灵活”写作指导

茅盾曾说过，“造句技术要点”就是把一连串的句子组织的“严密而多变化”。“严密”是选择句子的基本要求，即要通达；“多变化”则是对句子的更高要求，即有文采，句式要灵活变换。可见句式灵活的重要性。何为“句式灵活”呢？“句式灵活”就是指作者在

作者：不详

教学札记2008-10-16

找准切入点，让文言文教学神采飞扬——由《唐雎不辱使命》教学说起

一、案例背景：新课程标准下有效的课堂必须是师生互动的课堂，重视的是如何开启学生的心智，激活学生的思维，引发学生进行深层的、多向的思考与探析，这就需要教师科学而艺术地处理教材文本，特别是选择好教学的切人点，设计好教学切入点，是探索新的教

作者：南京市江宁区陆郎中学陈维强

教学札记2008-10-16

冷静面对语文多媒体教学

多媒体教学已经成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口，它因能创设情境，激发兴趣，提高课的密度，提高教学效率而受到厚爱。多媒体技术的运用还改变人了人们的学习观念，扩展了人们的学习手段，在课堂教学中的发挥着重要的作用。随着计算机在教育领域的广泛使

作者：南京市江宁高级中学熊代厚

生活随笔2008-10-15

德育随笔两篇

每朵花都有盛开的理由这段时间，心情莫名飞扬，许是那空气中氤氲的醇厚的桂花香带来了这份美丽的欢欣。桂花何其有幸，没有玫瑰的明艳，没有牡丹的雍容，却依旧可以用一份甜香证明自己的存在。我正自为桂花陶然，耳畔传来一声轻微的“报告”声，抬头看时

作者：宁海明望中学陈语

班级工作2008-10-15

增强学生主人翁意识，构建民主和谐班集体

和谐的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。包括班级民主在内的民主公平是和谐班集体的首要的、基本的内容。集体成员对集体有强烈的责任感，集体有着强大的凝聚力。要建设这样一个班集体，就必须采用民主的管理方法，营

作者：杨铁柱

教学札记2008-10-15

教师应学会向学生道歉

教师作为负有社会重托的教育工作者，在教学和工作中不能不对学生提出一定的要求。但是这种要求如果失去了对学生尊重、信任、关心和热爱，就往往不能为学生很好地接收和理解。在教育过程中，对学生的过错行为是需要一定的批评甚至处分来加以制止和纠正的，但要注

作者：福建省仙游县山立学校连清霖

教学札记2008-10-15

高中语文待进生转化案例分析

教学是一份不断感悟的工作，在感悟中不断积累经验，在感悟中成长。在高二语文教学中，我的收获远远大于收入。在这一时间里，经过对个别学生进行接触和教育，我积累了许多的经验，同时也有了一点成就感，那是因为我长期跟进的两名语文待进生情况最终有了很大的好

作者：仙游山立学校语文组连清霖

学法指导2008-10-15

豪华落尽见真淳——也谈作文中的语言选择

近来读到这样一段文字：雨的欺凌击不垮叶生的意志，风的侵袭也扰不乱叶绽放的青春，最美的就是最朴实的，艳丽的花永远理解不了叶绿的盎然，就是在苍老焦黄的一刻，叶也不会放弃对树的留恋。读完后感触颇深，尤其是对“最美的就是最朴实的”。忽然想起作

作者：高青二中刘新菊

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