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作为一名老师，我很怀念杨不管
安徽长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师杨经贵没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。杨老师的作为被网友称为“选择站在三尺讲台上当看客”，其本人也被冠以“杨不管”的绰号。 此事一经披露，不少人认为杨老师比当时“
作者：不详
师德演讲材料：感天动地的那一刻
（开场白）尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们，大家好！今天我演讲的题目是——感天动地的那一刻 （正文）自从5.12地震以来，我一直都在关注着抗震救灾、重建家园的进展情况。每天都在痛并感动着，为灾区人民所受的巨大灾难而痛；为大好河山顷刻间化为
作者：中牟县九龙二中 惠党贤
扎稳脚跟，拾级而上——谈创造性阅读能力的培养
制义务教育《语文课程标准》提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力”的建议，明确了培养学生创造性阅读能力的目标。创造性阅读是阅读的最高层次，对初中生而言，就是指从阅读中激发创造的欲望，表达自己的见解或思想，乃至超越文本，对所阅读的内容进行
作者：八门城中学 刘玉权
浅谈古诗词鉴赏中的联想
关于联想和想象，《文心雕龙》里有一段精彩的描述：“故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，舒卷风云之色。”这固然是针对文学创作而言，对古诗鉴赏来说，这同样是不可或缺的能力。易卜生说过：“不仅作家在创作，而且
作者：不详
黄遵宪《今别离》赏析
赏析一 黄遵宪倡导"诗界革命"，主张"我手写吾口"，黄遵宪：《杂感》诗。以表现"古人未有之物，未辟之境"，黄遵宪：《人境庐诗草自序》。是中国诗歌白话革命的先声，预示了诗歌意象更新与创造发展的时代方向。他宦游
作者：不详
诗词、仿写、作文——谈高三综合复习法
诗词鉴赏、仿写训练、作文指导，这是每一个高三语文老师都会做的专题训练，但把三者融合在一起进行，好像有点不可思议，甚至荒诞，这样的“四不像”的课也许会被一些语文专家大批特批。但我还是尝试着做一下，求证于大方之家。 首先介绍具体的课堂步骤，
作者：不详
话题作文训练四则
[材料及文题一] 稀有金属为什么珍贵、值钱？这谁都明白，因为它稀有，所以才珍贵。金、银、铜、铁中，铜铁太常见了，所以比金银要低贱得多。经济学上有句名言：有用的水不值钱；无用的钻值天价。意思是说水对人类最有用，每天都离不开它，但水太平
作者：不详
浅谈怎样提高初中学生的自控能力
“老师，昨天晚自习小A又打扰我，总是抢我的书和文具盒。”一大早刚到办公室，小A的同桌小D就气愤来告状啦。“好的，我下了第一节课就找他。”我连忙安慰小D。 上了隔壁班的第一节课，到了办公室，一下就看到我班的英语老师眼睛红红的坐在自己座位上，见
作者：湖南广益实验中学 胡洁
“物外”辨析
人教版和苏教版初中《语文》[1]都选了沈复的《童趣》（苏教版作《幼时记趣》），二者对“物外”一词的注释，大致相同。人教版注：[物外]这里指超出事物本身；苏教版注：[故时有物外之趣]所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 但查阅相关资料，却发现对“
作者：四川省宜宾学院中文系 王威
我读《骆驼祥子》
祥子─—吉祥之子。一个听起来多么亲切的名字；一个充满了祝福与期待的名字；一个寄托了和平与幸福的名字。为什么，这么一个美妙的名字要与丑陋的骆驼联系在一起呢？ 带着这样一个问号，我翻开了《骆驼祥子》。首先展现在我面前的是一个鲜活的生命，一个
作者：嘉兴市第一中学 初三（6）班 吕艳婷
叶嘉莹：学诗有莫大好处，旧体诗写作不一定消失
人物简介 叶嘉莹，号迦陵。生于燕京旧家。1945年毕业于辅仁大学国文系，为诗词名家顾随先生入室弟子。上个世纪50年代在台湾大学任教，60年代赴美任密西根州立大学、哈佛大学客座教授，后定居加拿大，不列颠哥伦比亚大学终身教授。1989年退休后当选为加拿
作者：佚名
易中天：探寻中华文化的遗传密码
我总结了这样几句话：墨家关注社会，留下的社会理想，这就是平等互利博爱；道家关注人生，留下人生态度，真实、自由、宽容；法家留下了治国理念；儒家关注文化；所有加起来就是和谐。 《小康》：你近日重登百家讲坛讲述百家争鸣，是像有关媒体所说为了挽
作者：佚名
四川一女教师被迫下跪向学生道歉后疯掉
近段时间，一篇名为《女教师被逼向学生下跪后疯了》的帖子在网上疯传。帖子讲述了攀枝花市新华中学28岁的女教师李虹蓉，当着两名校领导，向一名学生及其亲属的面下跪。随后，李虹蓉疯了，住进了精神病医院。事情真相到底是什么呢?1
作者：陈诚 李鸿
青春寄语
为在多彩的人生中，青春是驶向成熟的一个港湾，是人生旅途中的一个驿站，有人称他为花季。既然是花季又何必带着那么多伤感与忧虑往来与花丛间呢？ 十六岁的秘密是一张纯洁的白纸，一旦被捅破，十六岁的心里就不再有永恒的秘密了。 人生最值得你回
作者：睢县尤吉屯一中 王春雷
“为理想而努力”高三主题班会活动方案
一、班会目的： 1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。 2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。 3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。 4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，
作者：佚名
给学生一个支点，点燃写作的激情
我渴望，唤醒和点燃之花会处处开在我教学艺术的天地里。 我发现，语文教学只有唤醒才能发现，只有点燃才能创新。 我尝试，唤醒学生发现的情趣，点燃学生创新的激情。 一、 让学生体会到写作文的成功感 有相当一部分中学生对作文存在一
作者：山东庆云第一中学 张秀兰
苏东坡：美的体验者，陈述者和创造者
苏东坡若在世绝不会允许寂静的公园里有游乐场，也不会允许烟囱出现在麦田，更不会允许水泥这种凝结快速但面目无情的东西大面积地暴露在光天化日之下 我在工厂做了十三年工人，但有关工厂的文字却一行也写不出。苏东坡在被严格监视的情况下可以佳作连篇(
作者：不详
《滕王阁序》——谁悲失路之人？
初读《滕王阁序》者,多会被其飞扬恣肆的辞采所折服.作为骈文典范,王勃此文气势恢弘自然,意境开阔,辞采更是绚丽工整而少堆砌矫饰.而《唐摭言》等诸史籍对王勃写序时当场立就，年龄幼小等种种渲染，更在此文背景上腾云起雾，让人读文章时不免多了一份唏嘘之慨。勃
作者：不详
鸿门宴项羽不杀刘邦其实是英明决策？
《鸿门宴》是《史记?项羽本纪》中的名篇，也是多年来中学语文教材必选的名篇。然而，因为大多数学生并不会去看原文和相关的刘邦、张良、樊哙等人的纪传，所以大家望文生义，往往把项羽当做庸人，把刘邦当做奸人，把范增、张良当聪明人，把项伯当小人，把
作者：不详
岳阳楼上剪出的情绪
人生实则就是一个个的剪影连缀起来的大戏。 每个人都有一个影子，那影子或明或暗，或扬或抑；或者是你，或者不是你，或者叛逆或者顺从---你有时是无法操纵的，就像若干年前你说了什么话，做了什么事，及至后来再说起时，打死你也不相信自己曾经有过那样
作者：许锋