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第七届教师课堂教学大赛2009年7月在西安隆重举行
第七届教师课堂教学大赛2009年7月在西安隆重举行 促进语文教改，传承中华文化，复兴民族精神 全国中语会、语文报社联合举办 第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛 2009年7月在西安隆重举行 与会人士呼吁全社会重视
作者：不详
10个绝对常用字你念对了吗？
翻开《通用规范汉字表》可以发现，“淼、喆、堃”……这些人们常见的人名地名中的异体字已被收入其中。为尊重社会习惯，方便人们用字需要，字表将《第一批异体字整理表》中的51个异体字收入表中，主要用作人名地名。 我天生对数字不敏感，但
作者：不详
《双调·水仙子·咏江南》赏析
水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。 【注释】 烟水：江南水气蒸腾有如烟雾。 晴岚：晴
作者：佚名
2009届高考作文中的惊人语录
1、随着李鸿章签下的一款款条约，一个古老民族的尊严丧失殆尽，中国沉寂了，但是90后出现了，希望出现了。（我等着90后推翻卖国贼李鸿章的统治。） 2、这群刚长出羽翼的孩子。（鸟人一族？） 3、一个“80后”倒下去，千百个“90后”站起来。（……）
作者：佚名
当前媒体语文差错的六大类型
语言文字是一个民族的文化基石，汉字更是我们国家凝聚统一的一个重要因素。当前，我们正大力宣传弘扬优秀传统文化，然而，电视、报纸、期刊、图书等文化载体中的语言文字使用状况却难以令人满意。 根据上海市出版物编校质量检测中心长期以来对社会语文运
作者：不详
鲁迅仍是教材选收篇目最多的作家
《孔乙己》、《闰土》、《从百草园到三味书屋》，很多人对收录于小学到高中语文教材中的鲁迅作品耳熟能详。 这段时间，关于中学教材调整鲁迅作品篇目的话题正被教育界、文化界热议。 鲁迅作品减成啥样了 这一切始于前段时间湖北一家媒体的报
作者：佚名
教育部新规遭老师质疑：对学生怎么批算“适当”
教育部《规定》告诉老师：可以批 8 月23日，教育部有关负责人就近日印发的《中小学班主任工作规定》予以解读。这位负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、
作者：不详
捧出一颗爱心，创建特色班级——班主任工作心得
从教十多年来，我只有一年半没当班主任，总觉得一个老师不当班主任，心里空空的，感觉不实在。近来来，我一直担任初三教学工作和班主任工作，一年的班主任工作，感觉很有些意犹未竟。今年终于实现了愿望，能从初一带一个班，当班主任。说实在的，现在的班主任越
作者：不详
2009年湖北黄冈市中考满分作文选评
【真题在线】 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题一：没想到我如此……（浮躁虚荣坚强幸运依赖父母） 要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整
作者：不详
尴尬的教师“批评权”需要回归
新闻背景 8月23日，教育部有关负责人解读近日印发的《中小学班主任工作规定》时指出，针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象，《规定》第十六条已明确：“班主任在日常教育教学管理中有采取适当方
作者：不详
实现教育公平根本出路在于实现资源均衡
李 华绘 朱慧卿绘 “蓝印户口”、“购房入户”表面上看是一些地方刺激经济的政策，但实际上则是“经济搭台，教育唱戏”，为一些“
作者：不详
对不起，我还是不敢批评学生
教育部近日印发了《中小学班主任工作规定》，针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象，特别作出了“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的规定。(新华网8月24日)
作者：瞿玉杰
网瘾少年死了，悲剧没有谢幕
南宁警方通报，16岁网瘾少年邓森山之死，是他所参加的“拯救训练营”的教官殴打所致。（中国新闻网8月18日）而进这个训练营，少年的父亲花了7000元。等于是说，一个父亲花了7000元，换回的却是儿子的尸体。 这一阵，有关暴力戒除网瘾的报道，一个接一个
作者：张鸣
我们为什么要阅读与写作？
提起阅读与写作，你也许会不以为然，为什么要阅读与写作啊？它们能给我带来什么呀？ 是啊，在这样一个竞争激烈，快餐文化盛行的信息时代，文学写作处在边缘地位，靠阅读赢得名和利的可能性也愈来愈小。当你逐渐走进“柴米油盐醋”的现实生活时，当你为激
作者：重庆市巴川中学教科处 喻晓红
课堂教学目标设计中显性与隐性结合问题的探讨
长期以来，教育工作者对教学模式到底应该以“教”为主还是以“学”为主存有争议。以教师为中心的教学模式，通常由教师通过课堂演讲、示范、解析等方式直接提供学生们大量内容。这种模式师生间很少互动交流，侧重于学生对显性目标的达成，强调学生获取知识的系统
作者：孙加良
我为作文教学献一策——写作教学就两字：习惯
尊敬的各位老师： 学校要求我向大家汇报的题目是：“我为作文教学献一策”。要我谈谈作文教学，我的心情，可以用幸福、深深感谢、诚惶诚恐三个词来形容。 幸福的感觉来自于这一次的聚会。 深深感谢是因为能够给我这个无尚荣光的机会。 诚惶诚恐
作者：不详
班主任获“批评权力”是教育思想的倒退
近日，在全国秋季开学之际，教育部发文进一步强化班主任工作，除提高班主任工作待遇之外，还赋予班主任批评学生的权力。 我不知道是新闻的断章取义还是以前班主任就本来没有批评学生的权力？但是我觉得近日教育部出台如此《新规》，格外强调班主任批评的权
作者：李宁
语文教师的基本素养
教学目标： 1、了解语文教师基本的素养结构。 2、把握各个素养之间的相互关系。 学习建议： 认真学习、领会各素养要求，有意识地在各方面提高自己的素养。 素养是人们在环境和教育(包括自我教育)影响下形成的修养，由各种基本品质
作者：佚名
钱理群、孙绍振：中学语文教育改革对谈
钱理群、孙绍振：中学语文教育改革对谈 作者：钱理群 孙绍振 钱理群（以下简称“钱”）：我觉得现在的中学语文教学改革到了一个很关键的时刻。为什么这么说呢？我又想起了鲁迅，他曾经说过，中国的改革常常遇到三种情况，我理解就是“三部曲”
作者：佚名
什么样的课算一堂好课
“什么样的课算一堂好课”是一个有意义的话题。但是今天的讨论是起点不是终点；今天的交流不可能马上就形成评价一堂课的具体标准，而是希望引起大家的思考、探讨。 我今天主要讲四点： 一、开展研究性的改革实践 现在有一种提法——“课程改革能
作者：佚名