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教学札记2005-12-03

《三峡》教学反思

回想整个教学过程，我感到有以下几点值得反思，以利于今后的教学。一、课型设计上进行了大胆的尝试和创新时下文言文教学有着过分重视文言知识传授的倾向，使本来意蕴丰厚的古代作品只剩下了字、词、句，这显然是急功近利的做法，其结果必然是肢..

作者：赵伟峰

教改进程2005-12-03

“曲低”才能引来“众和”

面对信息技术给人们的学习方式所带来的深刻变革，面对知识经济对创新能力的呼唤，面对新世纪基础教育课程的重大变革，我们每一位一线教师可能都在思考着这样一个问题：今天，我们该做一个怎样的老师？有人说：做老师的，特别是语文老师，当然最好是才高..

作者：泽州县李寨中学：郜素英

教学札记2005-12-03

谈谈如何背诵古诗文

摘要：本文从兴趣、信心、理清诗文思路、抓住诗文特点、化整为零等方面谈了如何指导学生背诵古诗文，提高背诵能力，锻炼记忆力。关键词：古诗文记忆力诵读新课标的实行更加注重能力和情感教育..

作者：魏景利

教学札记2005-12-03

关注细节，培养良好习惯——有感魏书生的“五个一分钟”

魏书生，一个教育上的传奇人物，即使我们坐在会议室看他在录像上作报告，我们心里都对他产生种种怀疑，例如他从教那么多年，竟然没改过一篇作文，而学生作文水平又那么高，例如他所带的班级，班主任常常不在，仍然能够维持正常的学习和纪律……我们之所以心生怀..

作者：广东省东莞市启星中学陈琳

教学札记2005-12-03

新教师听课听什么？

每年都有大量的师范毕业生走上教师工作岗位，为了使这些新教师尽快胜任教学工作，许多学校都为他们指定了指导教师，而且规定了他们每周必须听老教师的课。对一个新教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。那么，新教师在听课时该怎样听呢？笔者想从以下几个..

作者：李本禄张素梅

教学札记2005-12-03

中学语法教学应注意的几个问题

中学语法教学的效果长期以来一直不如人意。近年来语法学界的不少专家和广大语文教师对这一问题都很关心。语法体现的是语言符号和符号组之间的关系。语法是语言得以正常发挥交际功能的必不可少的条件之一。语法的作用是客观存在的，语法教..

作者：不详

教学札记2005-12-03

作文教学中的小故事

走进新课程已经历了一年多的时间，在和传统的教学观念告别中，既有个人对教育理论强化学习的作用，更有教学中发生的小故事对自己的警醒。那些发生在鲜活的学生群体中的故事仿佛就在昨日一般。在语文教学中，我最想谈谈的就是作文教学。每次翻开孩子们的..

作者：芜湖八中胡宇虹

班级工作2005-12-03

精心播撒爱的种子

有人说：“孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”那么，精心地在孩子的心田上播上爱的种子，就一定会绽放灿烂的太阳花。 ..

作者：上南北校张叶萍

班级工作2005-12-03

激励——消除心理挫折

二零零二年第二学期，学校组织了年级之间的学生男子三人篮球比赛。预备年级的第一场比赛是我所带的预备二班对阵预备四班。比赛刚开始时，我班场上的三名同学打得非常勇猛，场下的同学更是“加油”、“加油”的喊声不断。可是当四班的同学投中全场的第一..

作者：上南北校张叶萍

班级工作2005-12-03

爱的激励

苏霍姆林斯基说：“我想把我们的开始教育和培养的儿童，比作一块大理石，几个雕塑家带着自己的刀子同时来到它旁边，要把它塑造成一座雕像，使它具有灵性，体现出人类理想。” 在班级管理中，张老师采用“爱的激励”的教育方法，使班级的每一位学生都产生“..

作者：上南北校张叶萍

生活随笔2005-12-03

儿子参赛

又一次初中生古诗文朗读竞赛，作为儿子老师的我，根据以往的经历，一个念头一闪而过：儿子此次肯定还是不愿意参加。这个念头使我的内心充满了失落和无奈。在讨论参加学生的名单时，同组的老师一再说：“张老师，这次一定让你儿子去参加，这是他初中阶段..

作者：上南北校张叶萍

品味经典2005-12-02

《放鹤亭记》的艺术特色

《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品，反映出作者在政治斗争失败后崇尚隐逸，消极避世的思想情绪。文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。苏轼以大家手笔，轻描淡写..

作者：佚名

教学札记2005-12-02

一点思索

不求有“一鸣惊人”的效果，但愿像春雨丝丝滋润甘霖；不求有“众人瞩目”的效果，但愿像春风缕缕沁人心脾，时时刻刻的努力，只求他日育人有果，给予的总是出不敷入，可仍是耐心的教导，这就是人民教师。作为一名教师，我只求倾我所有，关注学生的成长，..

作者：大连28中白秋波

班级工作2005-12-02

慎于批评

我很荣幸，因为在我刚毕业就能当上班主任，带自己的学生，而且是从初一开始，带着满心的喜悦与希望走上了八班的班主任岗位，我能感到家里长辈的欣慰，同学的羡慕，就这样开始了班主任的历程。记得第一次见到学生我就说了这样一句话“虽然我们是八班，但..

作者：大连28中白秋波

品味经典2005-12-02

东坡·放翁·稼轩

写下这题目，眼前不由一亮，心里也顿时产生了一个想法：一位放翁(人)在东坡上(地)事稼之劳(活动)，居轩之室(境)，岂非妙哉?细细思量，以“东坡放翁稼轩”为题，实为情妙，妙在三人共有的豪放之情。东坡苏轼改变了晚唐五代词家婉约的作风,成为后来豪放词..

作者：湖北省武穴市梅川高中伍志峰

教学札记2005-12-02

语文课堂：师生共享的学堂

江苏省高三综合考试一结束，几位即将参军的学生便邀我到火锅城聚餐话别。酒饱饭足之余，我“别有用心”地问起：“今天，你们毕业了，说真话，你们觉得我的语文课堂怎么样？”他们便毫无顾忌七嘴八舌地说出了三点：“有时，觉得听您..

作者：江苏省常州市青龙中学贺克春

教育时评2005-12-02

反思，教师不能承受之重——“教学反思”的反思

教学反思是近几年新课程改革进程中的颇受教育界关注的校本教研三大核心要素之一，这一点从备课簿的调整中可见一斑。翻开备课簿，便可看到多了一个栏目——教学反思。但教研组长每次在教研活动中仍然反复强调：在检查备课笔记时，能不能让我们在“教学反思”这一..

作者：江苏省常州市青龙中学贺克春

教学札记2005-12-02

公开课应该拒绝“完美”

在一次省级评优课上，有位参赛者借班执教《〈宽容〉序言》，她的教学设计流程如下：利用PPT简单介绍作者及有关背景知识后，就让学生针对文本进行初步解读，然后全班分成十个学习小组交流自己对课文的理解，提出问题，要求问题尽量做到小、细、新、奇。然后老师..

作者：江苏省常州市青龙中学贺克春

教学札记2005-12-02

拿什么感动你，我们的学生？

中央电视台主办的“2004感动中国年度人物”颁奖晚会在全国热播后，各级教育部门认为这是一次爱国主义教育的极好方式，要求各学校组织学生观看并开展以“感动”为主题的弘扬民族精神的征文活动。本以为这个让整个民族动容的“精神品牌”，一定会在我们的学生中产..

作者：江苏省常州市青龙中学贺克春

教育时评2005-12-02

语文课堂能不能拒绝爱情？

听完市级公开课《杜十娘怒沉百宝箱》后，语文教师们便聚在一起开始评课。大家一致认为，执教老师能够通过问题引导学生做好“热身运动”、“文本解析”、“比较阅读”《杜十娘》与《茶花女》这一板块式阅读教学很富有创意。但对学生深入探讨了两位女主人公杜十娘..

作者：江苏省常州市青龙中学贺克春

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