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体悟生活哲理之美
研究存在,学业平凡,既是对生活的深入,也是对人生的自我完善、塑造。当然,在平凡的表达中,既可以憎,也可以恨;既可以欢笑,也可以悲叹。 人生百态,世情物理,纠缠联系,纵横开合,既是平凡的,又是美的。“生活不是缺少美,而是缺少发现”,“世事..
作者:佚名
高考作文:怎样自拟标题
高考作文要求自拟题目已多次出现,有的时候,标题不给分;有的时候规定“没有标题减2分,标题不恰当减1分”。 即使自拟标题不另给分,给自己的文章拟一个好的标题,也会给文章添彩,无疑会受到评卷人的青睐,它的价值远不只一分两分。..
作者:佚名
对李白和苏轼两首诗歌的对比分析
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作者:佚名
《杜十娘怒沉百宝箱》:水一样的爱情归宿
“明珠美玉,万种风情,化为流水。”这便是杜十娘的命运。随着那一刻的来临,她的一生就都结束了。最后什么也没有剩下。真真令人感到痛心,十娘以水做为爱情的最后一搏,终于将美丽的爱情进行到底了! 在黑暗的社会安定中以一种另类的方式存..
作者:佚名
高考作文的拟题技巧
题目是文章的衣裳,破旧的衣裳令人望而生厌,漂亮的服装则会刻骨铭心。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,同学们切莫等闲视之。下面就从高考满分作文寻求拟题的蛛丝马迹。 从全国高考满分试卷看,相当一部分考生注意到文章的题目,且拟出不..
作者:佚名
高考过热是社会发展畸形的标志
一年一度的高考结束,但我们明显的感受到余热尚炽。每年从五月起,宣传部门就开始为高考造势,播报与高考有关的新闻。的确,这是国家的一件大事,几乎牵动了社会的每有根神经,教育、宣传、公安、交通、医疗、商业、气象……更是个人的大事,880万考生,牵涉到..
作者:不详
语文复习经验介绍
各位老师: 大家下午好,借此机会我将我校语文复习及校本教研的情况向大家做一介绍,敬请大家批评指正。 一加强集体备课,切忌单兵作战。 校本教研中,集体备课是重要一环。通过教师的交流和相互学习充分发挥集体的智慧。我校的集体备课强调做..
作者:不详
给教师一个法宝——由孙悟空修成正果想到的
近几年来,教育工作的改革,打破了传统的师道尊严的师生关系,建立“民主、平等、互信、互助”的新型师生关系,是大势所趋。这种提法是科学的,人性的。可在具体的操作过程中却普遍出现学生自我抬举过高,有失分寸,学钻空子,权利用得过度,以致影响学业,影响..
作者:寻甸二中 李启娟
曹湘凡:参加高考十二年,挑战命运,执着无悔
(低矮的小阁楼,昏暗的小灯泡,曹湘凡在此准备着他的第十二次高考。) (他说,高考已经成为他的习惯。考期渐近,他一片坦然。) (看到女儿的小风车,他笑了,他说,在外备考,有些想家了……) &..
作者:张家声
艺术变革的积极回应与学术空间的崭新拓展
——读黄鸣奋教授《比特挑战缪斯—网络与艺术》 谁都不曾想到,作为军事竞争的附加产品,互联网会给人类的生存状态带来如此巨大的冲击和前所未有的振荡。现今,互联网几乎滲透到包括政治、经济、文化、教育在内的人类文明的绝大部分领域,就连以追求人类诗..
作者:刘晗
网络媒体视角与艺术外部研究的独特掘进
——评黄鸣奋教授新著《网络媒体与艺术发展》 晚清学者王国维先生在《宋元戏曲史?自序》中曾说:“凡一代有一代之文学,楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲,皆所谓一代之文学……” 事实上,将王国维先生的结..
作者:刘晗
专题:诸葛大名垂宇宙
一,历史上的诸葛亮 诸葛亮(181-234),复姓诸葛,字孔明,人称卧龙先生,谥封武侯,是三国时期一位杰出的政治家、军事家。少年时父母双亡,随叔父避乱荆州,隐居于南阳隆中,常自比管仲、乐毅,爱唱《梁父吟》,结交庞德公、庞统、司马徽..
作者:不详
仿写2006年湖北卷高考作文:韦编不再三绝
孔子有一本精装版的《易经》。这书是刻在楚国进口的湘妃竹上,用上好的熟牛皮绳(古称“韦”)装订。因为多次翻看,牛皮绳已经严重磨损。这天,孔子又拿出这本书,虽然小心翼翼,但牛皮绳终究还是断了。唉,这已经不是第一次了。后世把这种读书的勤奋劲,叫做“韦..
作者:尚爱兰
仿写2006高考湖北卷作文:“三”的意蕴,不是一两句能说清的
中国文字博大精深,而“三”字是一个具有重大内涵的文字,由“三”组成的词语,既是社会生活现象和人生经验的概括,又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。不信?且听我三三道来。 “三思而行”,这个词是一个典型的带有“三”字的词,它太有..
作者:胡戈
如何使道理更形象,更有说服力
一、用排比解说一个概念。[特点:列举具体事物解说抽象概念,由个别到一般;表达时往往与比喻或引用等其他修辞方法结合。] 例1、包装是房子富丽堂皇的外壳,包装是丑妇手上绚丽的太阳伞,包装是模特在舞台上走出的一字猫步。 例2、责任感是诸葛孔明..
作者:江西省万安中学 刘舟
阿Q眼里的女人
阿Q既质朴愚昧又圆滑无赖;既自尊自大又自轻自贱;既率真任性又正统卫道;既狭隘保守又盲目趋时蛮横霸道。他封建愚昧,欺软怕硬,有着根深蒂固的奴性。阿Q这个形象十分浓缩地概括了国民的劣根性。下面我们选择一个特殊的角度,深入地看看阿Q的内心世界。 ..
作者:佚名
从国人的病态情结看现行教育的病态心理
(一) 在高中语文课本中,选了柳宗元的《种树郭橐驼传》和龚自珍的《病梅馆记》。把这两篇文章选入高中课本,应该是有深意的。 《种树郭橐驼传》先讲郭橐驼种树成功的原因是他“能顺木之天以致其性焉”,告诉世人万物都要顺应天性。随后点明作者的..
作者:佚名
花环之外的希望――评《药》的积极思想体现
鲁迅的现实主义文风在其作品中体现得比较鲜明。从他受进化论思想的来看,在其作品中,特别是小说作品,体现了“适者生存,不适者淘汰”的规律。纵然作者对其中人物是万般同情,但该淘汰的一定得淘汰。在《药》中,华夏两家的下一代都死了,作者绝情到让华夏民族..
作者:佚名
一对活宝:贾宝玉与韩寒
韩寒骂教育的那一套其实早就不稀奇了,《红楼梦》里的贾宝玉比他表现得还要酷。 宝玉根本不想去学堂念书,只是为了能与秦钟撕守在一起。结果大闹学堂。这一事件,相信比韩寒大闹课堂更狂躁吧―― 韩仁均在《儿子韩寒》中这样写道,韩寒留级不到一个..
作者:佚名
清,水也;高,山也——读《漫话清高》杂感
“清高”是中国传统文化中一个比较独特的概念。金开诚先生在他的《漫话清高》一文中,旁征博引,融通古今,以“漫话”的形式让我们了解到“清高”的历史源流、文化底蕴、价值取向及其思想行为在当今社会中的表现。笔者在感叹作品旁征博引之余,略有些杂感,述诸..
作者:尹宗义