语文教学与阅读
教育时评
针对当前教育状况和现象作的一些有价值的评论
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从赵本山的《不差钱》说起
事实上，赵本山已经成了近年央视春晚的台柱子之一。他以大众化、尤其是农民化的语言、做派、幽默与“狡黠”，表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，鞭挞不正之风，追求诚实纯朴与人心深处的古道热肠，引起观众的普遍欢呼。2009年春节晚会上他带着两个徒弟表演的小
作者：王 蒙
教育部门是否该远离大学排名的热闹
近日，教育部学位与研究生教育发展中心（简称教育部学位中心）在其网站上公布了它对全国高校2007年~2009年度的学科评估结果，以排名和分数的形式体现，洋洋大观，一目了然。有评论赞誉它是“悄然”登场，“不带任何商业色彩，没有近几年风起云涌的各色民间排行
作者：李斌
当代的教育是个阴谋
自己也曾经是孩子，因此而有些孩子的经验和影响时时在起着作用；从事教育行为，总是要提到孩子，而且为孩子的成长负着责任；身为父亲，也总是要面对孩子，不仅关注衣食住行，还要关注其他方面的成长。孩子，就这样成了我每天挥之不去的影像。或者说，至今天为止
作者：佚名
让学生替政府长脸的自卑情结
为迎接一个考察团到镇上考察，重庆市忠县马灌镇政府下令让镇中心小学派出六年级三个班、百余名小学生，放弃上课时间，到街上打扫卫生。马灌镇镇长莫宣春称，派学生打扫街道，是为了树立一个良好的国际形象。（2月18日华龙网） 动辄启用学生作为行政的资源
作者：杨光志
教育，致力于人民满意
办人民满意的教育，是党和政府对人民的庄严承诺，也是全面建设小康社会进程中面临的时代课题。 新中国成立60年来特别是改革开放以来，我国教育事业快速发展，不仅为现代化建设和社会进步提供了智力支持，而且对满足人民群众接受教育的需要，促进人的全面
作者：柯教平
教育的境界要向上
教育从来就是一项崇高的事业，也从来就是一项阳光的事业。新加坡总理李显龙在就职演说中讲过这样一句话：“把教育还给教育。”他之所以说出这样一句话来，大概是因为他看到教育已经偏离了教育的某些属性。其实，教育就是教育，任何时候，教育都应当始终保持一种
作者：不详
教育公平期盼高考与户籍脱钩
漫画/刘音
作者：不详
教育太功利，影响拿诺贝尔奖
“高中应否取消文理分科的必要性和可行性”，作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》二十大问题之一，在意见征集首日便在网民、教育界人士间引发热火朝天的争论。昨日，本报邀请四位教育界的人大代表和政协委员做客“报网直播室”
作者：不详
请别用对付敌人的办法来对付学生
“现在以中考成绩为唯一教育质量评定标准，改变了义务教育的基本性质，违反了义务教育法的基本精神，政策性地助长了片面追求升学率。把本来以素质教育为核心的普及教育引向以应对中考为核心的唯升学教育的误区，异化了教育的本质。”在日前召开的政协云南省第十
作者：不详
教育改革思路应有多方案
多方案的目的在于，针对这样一个复杂多面的问题，充分提取方方面面的意见，并尽可能地把其中有价值的角度与想法抽取出来。多方案公开，使相关公共利益群体与公众有了切实的选择，也就有了更为有效的发言。 日前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的
作者：不详
教育失败的根本问题是“人的工具化”
据说最近有关高中阶段是否继续实行文理分科又一次引发了“全民讨论”，文理是否分科问题看起来是一个教学内容改革的问题，目的还是提高中国的整体教育水平。中国的教育水平按照教育部的说法发展到了前所未有的程度，义务教育基本普及、全世界最高的初等教育水平
作者：不详
取消文理分科要先改革高考及中小学教育
为国家、为学生长远发展着想，我建议取消文理分科，积极、稳妥、坚决地对中小学教育进行改革。取消中学文理分科，首先要改革高考。要改革中小学的课程体系、结构与内容，坚决制止过重负担。做到这一点，归根结底要靠制度保证。 现在大家很关注文理分科问
作者：佚名
教育改革的死结不在文理分科
毋庸讳言，就教育理念和教育体制而言，教育是三十年来中国社会结构变动中从未发生实质性变化的超稳定领域之一。不说别的，单说文理分科，就发端于三十年前高考制度恢复后的那次分省市区的高考。没有那次文理科分开的高考，没有那以后多年对那种高考形式的沿袭，
作者：昌切
语文变革欠考虑，“三无”登场后果严重
编者按 去年12月15日，本刊于头条位置刊出《语文课的出路：回归传统》一文。文中，作者马智强先生就中学语文课教学中存在的一些问题及对策提出了自己的观点。文章刊出后，不少热心读者以电话、电子邮件或写信的方式与我们联系，就马先生的文章提出
作者：不详
专家对话网民：取消文理分科是否势在必行
新华网北京2月9日电（刘军 文涛 申楠 彭小婵）高中取消文理分科是否势在必行？教育部6日公布“20个教育重大关键问题”，继续公开向社会征求制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见后，“高中取消文理分科的必要性和可行性”
作者：不详
减负不力板子不应该打在教师身上
·上海教师留作业须先做 减负不力将"下岗" 为了防止教师布置无效低效作业，上海规定凡是布置给学生的作业，教师必须先做一遍。并且要求小学一、二年级不带书面作业回家，不让"一课一练"等教辅材料进课堂等，如果教师&qu
作者：不详
大学尚重通识，高中从何谈分科
6日，教育部宣布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就20个问题征集意见，其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性。”（2月7日《天府早报》） 关于高中文理分科之弊，全国人大常委、民进中央副主席朱永新、北大前校长许智宏院士等教育专家早有论
作者：不详
教育有问题，家长是共谋
2月5日出版的《南方周末》，刊登了一位安徽在校高三学生写的文章《我被中国教育逼疯了》，文章诉说了他在应试阶梯上攀爬的过程中，如何被学校和家长联手挤压的故事。应该说，虽然家长们未必都会像文章里那位父亲那样，动辄对自己的孩子扬言“去死吧”，但类似的
作者：不详
教育是为社会添乱还是补漏？
目前中国的教育体制里，品格和价值被忽视，武汉新东方校长李杜认为：传统教育过分强调智能教育，过分强调分数，教育应该涵盖“关爱、公平、合作、理想“，而中国仅仅偏重了“智能教育”，虽然在推进素质教育，但仅仅把素质教育看成是体育、音乐、美术，而没有重
作者：佚名
没有配套改革，取消高中文理分科不可行
应试教育不死 取消文理分科有何益？ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室昨天举行新闻发布会，提出将就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题继续公开征求意见。其中包括是否取消高中文理分科等问题（2月7日《扬子晚报
作者：不详