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共 6,824 篇 · 第 274 / 342 页
释“挟天子以令诸侯”
现行人教版初中《语文》第六册选有《隆中对》一文，文中写道：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。”文中注释“挟天子以令诸侯”为“挟持皇帝来号令诸侯。挟，挟持，控制。”（2002年12月第一版，第175页）有关词典均作如是解。如《辞海》（
作者：刘慧文
“客”之种种辑录
1、很少来家的客人称为“稀客”， 2、时常来家的客人称为“常客”； 3、远道而来的客人称为“远客”； 4、关系疏远的客人称为“外客“； 5、关系亲密的客人称为“亲客”； 6、到各地游说的人称为“说客”； 7、外出去旅行的人称为“旅客”； ..
作者：江西省峡江中学 刘慧文
我圆了恐龙克隆梦——学《阿西莫夫短文两篇》后的科幻作品
时间老人已经来到了2041年，这时的我已经是一名小有成就的科学家，我和我的助手万能机器人现在正在发明时间倒流机，我要回到3亿年前去找到恐龙身上的基因把恐龙给重新克隆出来。功夫不负有心人，我经过九九八十一天终于把时间倒流机发明了出来。我要给全世界一..
作者：浙江省杭州市萧山区虎山路初中204班 王世权
精心设计，构筑结构之美
有些同学的作文，题材也算新颖，故事也还生动，语言也较流畅，但文章结构缺少精心设计，显得笨拙粗糙，毫无美感可言。这类文章虽无大的瑕疵，但呆板的结构令人生厌，要想获得高分自然“难于上青天”。所以，为了避免文高分低的悲剧命运，我们需要增强结构设计的..
作者：江苏省江都市洋浦中学 周国安
爱情诗词
相思 王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。 望月怀远 张九龄 海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思. 灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期. 秋..
作者：不详
一点浩然气，千里快哉风
“一生曲折，旷达传千秋;亘古辉耀，文章成四家。”当东坡的生命携着明丽的色彩，浩浩荡荡地穿空而过;当几纸金墨伴着喧嚣散落，我思索，是一种怎样的神奇而强烈的力量，用旷达塑造英雄;又是怎样一种气概，用豪情冲破了逆流? 风光霁月 &nb..
作者：佚名
抓住标志巧句读
2005年全国高考北京卷出现了文言句读的试题，所以我们有必要对文言句读的知识做一些掌握，以便备考之用。其实给文言标点，有时是有方法可循，有标志可抓的。在我们遵循了一定的方法，抓住了一些标志之时，就会给文言断句带来一定的方便。下面介绍几种方法，仅供..
作者：河北省承德县六沟镇中学 尹素侠
“这里蕴涵着科学道理呢！”——“科学”话题作文
“这里蕴涵着科学道理呢！” 不知道何时，这句话成了同学们的口头禅了，特别是在我们寝室。我也不知不觉地嘴边老是挂着这句口头禅，遇事总是对人这样说：“这里蕴涵着科学道理呢！” 也许，对某些同学而言，这句话听起来有些轻浮；而对我来说，却..
作者：浙江省杭州市萧山区虎山路初中203班 沈琪燕
一诺千金
真诚是什么？真诚是戈壁滩上的一棵白杨树，一寸寸谱写生的伟岸与执着；真诚是一缕和煦的春风，它为我们拂去了心灵上的微尘；真诚是一泓清澈的泉水，滋润着我们干涸的心。 真诚的情感往往牵绕着我们彼此的心，承诺的许下更应该让我们能以诚相待，让我们真..
作者：重庆市铜梁县东城中学初三(4) 杨玲
品味诚信
盈盈月光，我掬一捧最美的；落日余辉，我携一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我采一束最灿烂的；漫漫人生，我采一撷那最美的音符——诚信。 ——题记 如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；如果生..
作者：重庆市铜梁县东城中学初三（10）班 曹媛
恪守诚信——读《崇尚真善美，学做诚信人》有感
一本书给了我一个世界，一本好书，就像一位良师益友，引导我进入理想的王国，真善美的殿堂。 读罢《《崇尚真善美 学做诚信人》，犹如炎炎的夏日里吹来了一阵凉风，犹如心灵的原野淌过一条清澈的溪流。一曲曲中华儿女的精神赞歌响彻我的耳际，萦绕在..
作者：重庆市铜梁县东城中学初三（10）班 瞿媛
揣摩诗歌题目，巧解诗歌鉴赏
诗歌的题目，包含着时间、地点、人物、事物、事件以及诗歌的类型等诸多信息，它往往告诉我们诗歌的基本内容，确定了诗歌的主要内容就可以帮助我们去理解诗歌的主题和作者的思想感情，如王昌龄《西宫春怨》说明诗的内容是宫女失宠后的哀怨，杜甫的《春日忆李白》..
作者：四川内江铁路中学 胥树轩
用六个字解读《烛之武退秦师》
学习《烛之武退秦师》，可用六个字来概括它的顺序，这就是：读、解、辨、理、赏、背。 读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容有个大致了解。 解：理解词语，可..
作者：佚名
送别诗中出现的常见意象
古诗中有许多送别诗，在这些诗中经常用到一些意象表达离愁别绪、送别怀人的情感。所谓意象，就是带有作者强烈情感的景或物。对这些意象总结如下： 一、杨柳、杨花或柳絮 古人用杨柳、杨花或柳絮表达离愁别绪，好友送别。《诗经 采薇》：“昔我..
作者：山东省成武县第二中学 翟文姗
遥想彼岸
晨风中带着淡淡的尘埃，迎面而来的是沁人心脾的一袭清爽，我缓缓地坐在花园边的褐灰色的长椅上，坐在以前平静现在也永远平静下去的梧桐树旁，感觉到汩汩的血液正窜向头顶，我的心绪随着日趋上涨的温度而牵出悠长的思念…… 小时候，曾在外婆所住的村庄里..
作者：晋江尚志中学初三(10)班 林冰心
爱的传递
青春点燃希望，希望照耀青春。在这如火的季节里，师与生，正写着未来的人生。 ——题记 我要用圣火来净化我的嘴唇，亲吻岁月流逝的无知。伴着老师以青春为蜡，以心为焰，它默默的燃烧啊，燃烧啊——我们守着丰收的麦浪，依然在课本中成长，成长—..
作者：晋江尚志中学初三年3班 李玲利
好大一棵树——挚爱吾师
炎炎烈日，大地被它炙烤着，我们没有感觉出它的无情；电闪雷鸣，风吹雨打，我们没有丝毫的恐惧。因为——有一棵大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑，用一片片绿为我们织成了荫。在这片绿荫下，我们被潜移默化着，学会了顶天，学会了立地，..
作者：晋江尚志中学初二2班 谢雪秋
星光闪闪
盛开于灵魂深处的梦想与孤寂，在黑暗的怒放中陨落，行走于天地的风，沉默于时间的尘，枯萎在生命的海岸线上。你用笑意飞扬，化作一抹不灭的光。 ——题记 你似秋来的一阵风，来时无声，去时翩翩 漫天纷飞的花语 落在春的泥土里 ..
作者：晋江尚志中学初三年6班 苏小华
如何指导学生背诵文言文
新编人教版语文教材，对现代文和文言文的比例做了调整，文言文占到了三个单元，尤其与以往不同的是，篇篇文言文都需要背诵，如何指导学生背诵文言文，无疑是摆在高一语文老师面前的难题，通过一段时间的教学实践，我总结了以下几种方法，一孔之见，仅供同行参考..
作者：新疆库尔勒华山中学 路风
中考语病总复习
一、检查病句的方法： （一）、审读法。 通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能有语病。例如： 她有一个女儿，同许多年妈的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。（谁“同……一样”呢？读到这里，就..
作者：不详