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共 6,438 篇 · 第 171 / 322 页
教育改革的死结不在文理分科
毋庸讳言，就教育理念和教育体制而言，教育是三十年来中国社会结构变动中从未发生实质性变化的超稳定领域之一。不说别的，单说文理分科，就发端于三十年前高考制度恢复后的那次分省市区的高考。没有那次文理科分开的高考，没有那以后多年对那种高考形式的沿袭，
作者：昌切
湖南省2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明
语 文 2009年普通高等学校招生全国统一考试语文命题，将根据《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》与湖南省中学语文教学实际，沿袭2008年高考语文卷（湖南）的命题思路（见《高考试题分析？湖南卷？2009年版》），在2008年
作者：不详
文理分科，是去是留？
教育部日前发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就20个问题公开向社会征求意见，“高中取消文理分科的必要性和可行性”也被列入其中，引起各方舆论关注。昨日，记者带着这一问题对贵阳的学生、老师以及一些“重量级”的“过来人”进行了调查，大家在该
作者：不详
语文变革欠考虑，“三无”登场后果严重
编者按 去年12月15日，本刊于头条位置刊出《语文课的出路：回归传统》一文。文中，作者马智强先生就中学语文课教学中存在的一些问题及对策提出了自己的观点。文章刊出后，不少热心读者以电话、电子邮件或写信的方式与我们联系，就马先生的文章提出
作者：不详
时代语言进化史
随着春晚，小沈阳的“纯爷们儿”台词开始风行。 随着“不差钱”“纯爷们儿”“拥抱更有力量”等词语的风行，不少人已经开始四处搜集属于2009年的流行词语。如今，年度流行词语的评选似乎已经成为一件令人们乐此不疲的“事业”。人们开始习惯用流行词语诉
作者：不详
专家对话网民：取消文理分科是否势在必行
新华网北京2月9日电（刘军 文涛 申楠 彭小婵）高中取消文理分科是否势在必行？教育部6日公布“20个教育重大关键问题”，继续公开向社会征求制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见后，“高中取消文理分科的必要性和可行性”
作者：不详
取消分科要有三大前提，武汉暂不取消文理分科
武汉晨报消息（记者王晶 彭欣 杨梅 杨佳峰 程亚）高中该不该取消文理分科？6日，作为教育部对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮公开征求意见的一个题目，这个话题迅速掀起公众讨论热潮。截至昨日发稿时，教育部网站上关于该话题
作者：不详
繁简字：不该发生的论争
如今的中国，颇有点百家争鸣的意思：一个繁简字的问题就可以一再引发网络论战，无论是“主繁派”还是“主简派”，大多拿出了危言耸听的看家本领，恨不能自己的宏论一出炉，就跟几年前的掉渣饼（南方叫武大郎烧饼）似的，举国风靡，辩论对方立即缴械投降，
作者：丁启阵
废除文理分科不会提高国民素质
近日教育部就高中阶段文理分科等问题征求人民意见，此事甚至惊动了向来不关心时政的广州教授。一位教授认为，应该从初一就开始文理分科，这样，他就不会耗费大量的时间在他永远不会作出贡献的数理化学科之上，而可以像民国的学者那样，专精文史。而我从自身的经
作者：不详
减负不力板子不应该打在教师身上
·上海教师留作业须先做 减负不力将"下岗" 为了防止教师布置无效低效作业，上海规定凡是布置给学生的作业，教师必须先做一遍。并且要求小学一、二年级不带书面作业回家，不让"一课一练"等教辅材料进课堂等，如果教师&qu
作者：不详
大学尚重通识，高中从何谈分科
6日，教育部宣布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就20个问题征集意见，其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性。”（2月7日《天府早报》） 关于高中文理分科之弊，全国人大常委、民进中央副主席朱永新、北大前校长许智宏院士等教育专家早有论
作者：不详
教育有问题，家长是共谋
2月5日出版的《南方周末》，刊登了一位安徽在校高三学生写的文章《我被中国教育逼疯了》，文章诉说了他在应试阶梯上攀爬的过程中，如何被学校和家长联手挤压的故事。应该说，虽然家长们未必都会像文章里那位父亲那样，动辄对自己的孩子扬言“去死吧”，但类似的
作者：不详
特级教师预测2009年高考命题趋势（语文）
刚刚面世的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文2009年版)》(以下简称考纲)共分为五个部分：一、考试性质；二、考试能力要求；三、考试内容；四、考试形式；五、题型示例。该考纲五个部分的文字表述与2008年版的语文考纲的文字表述相对照，一字变化皆无
作者：北京市特级教师 刘起增
2009年与2008年试卷结构比较及考点变化
默写古诗文 6分 默写 古诗文为主（08考查到朱自清《荷塘月色》） 6分 2009年根据省“考试说明”默写共13篇（段） 文言文阅读 2道选择题（6分） 实（虚）词、文意各1题 1道翻译题（9分） 两句 15分
作者：佚名
教育是为社会添乱还是补漏？
目前中国的教育体制里，品格和价值被忽视，武汉新东方校长李杜认为：传统教育过分强调智能教育，过分强调分数，教育应该涵盖“关爱、公平、合作、理想“，而中国仅仅偏重了“智能教育”，虽然在推进素质教育，但仅仅把素质教育看成是体育、音乐、美术，而没有重
作者：佚名
没有配套改革，取消高中文理分科不可行
应试教育不死 取消文理分科有何益？ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室昨天举行新闻发布会，提出将就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题继续公开征求意见。其中包括是否取消高中文理分科等问题（2月7日《扬子晚报
作者：不详
“取消文理分科”引热议，北京尚无取消分科计划
“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一，在意见征集首日便在网民、教育界人士间引发热火朝天的争论。记者发现，大多数网民和受采访者都赞同“取消分科”，不过，在取消的“
作者：不详
中国汉字濒临灭种的边缘
有媒体曾报道，韩国学者称汉字是韩国人发明的，并且欲把汉字申请视为韩国文化遗产。该事件立即遭到了种种的“炮轰”与非议，中国学者也表现出了空前的愤慨。为此，一些记者对于事件的真伪展开了调查。其结果如下： 韩国民间历史学者朴文基2001年6月出版了
作者：李吉明
汉字简化和拼音化贻害无穷
朋友转来老愚先生《季羡林老人谈国学》的博文，文中援引季老在病榻上的四点意见： 一、中华文明之所以能延续至今，汉字起了巨大的作用。读古文必须读繁体字，中国文化的信息都在那里面； 二、汉字简化及拼音化是歧途，祖先用了几千年都没感到不方便，
作者：徐晋如
农村学生比例下降将导致中国大学“弱智化”
在我半年多以前的一篇长文中，分析了缺乏农村学生如何导致大学生素质的下降。今年春节前，农村大学生比例下降的报道遍布媒体。这使我不得不把这篇被“埋没”的文章翻出来，希望引起全社会的关注和思考。 据《广州日报》报道，目前城乡大学生的比例分别是
作者：不详