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浅谈周记作文教学
参加教学以来，我一直坚持以周记练笔提高学生写作水平。每逢周一，翻开花花绿绿的一本本周记，走进每一位学生的心灵世界，去倾听他们的心声，便仿佛置身于一个五彩斑斓、琳琅满目的世界。周记里有他们的酸甜苦辣咸，有他们的喜怒哀乐愁，有他们成功的喜悦，也有
作者：新沂市第一中学 朱胜利
从苏轼的禅诗词看其禅思想的发展
正像欧洲文艺复兴时期一样，北宋时期也是一个需要巨人并且产生了巨人的时期，而苏轼则是此时期当之无愧的巨人。他的存在，是宋代文化丰富意蕴的表征，他的诗、词、文表现了北宋文学的最高成就。在此，笔者尝试从其禅诗词的角度分析其禅思想的发展。 苏轼受
作者：康国军
2008年奥运小故事
故事一 王皓:捡球的效率 王皓的启蒙教练薛瑞昆在讲述王皓小时候的故事时,说的最多的是王皓小时候打球从不耍脾气,练的很有效率很认真。所以球技长的也很快。薛教练认为除去天赋、机遇等因素外,勤奋与投入最重要。“我训练时,包括现在,最常说的
作者：不详
高中作文教学改革中值得关注的几个问题
新一轮高中语文课程改革的推行已届四个年头。可以说，从教师的教育思想教学理念的更新，到课程的设置、教学资源的开发、教材的编写，教学方式方法的改变以及评价考试的改革，方方面面均取得了前所未有的进展，但失误也在所难免。当我们冷静地反思高中语文课改的
作者：南京十二中 靳贺良
猜到的为什么比看到的更动人——读李清照《如梦令》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。” 这首词以雨为缘起，但是写的是雨后的情和景，激发起特别的心境。 第一句就显示出，雨疏风骤，是昨天夜里的，是回忆中的雨。回忆中的雨比
作者：孙绍振
评“三好”，让未成年人入了世俗社会？
近日，人民网进行了一个“您认为，三好学生评选是否应该停止？”的专题调查，结果显示，认为“不应停止，三好学生激励几代人向上”的占29.1%；认为“应该停止，评选已变味无法正面激励”的占65%，后者人数系前者人数的两倍有余。虽然“真理有时掌握在少数人手里
作者：刘以宾
美国语文教学的文化自信
作为一位语文教材编写者，我经常思考的问题是：如何实现语文课程工具性和人文性的统一？如何选择最优秀的文章让学生学习？如何设计思考练习题才能让学生更好地回应文本？如何通过问题的设计培养学生多元思考的能力？所以，在阅读厚厚两大本的《美国语文》时，我
作者：王林
别歪曲了“下水作文”
不久前，武汉某报刊登了《写作文—背作文—默写作文》一文。作者谈了“下水作文”的三大弊病：其一，“逼迫学生就范”，让他们“千方百计地模仿”老师的“下水之作”；其二，这种模仿“熄灭了学生的思维火花”；其三，“于老师也无补”，“下水作文”既害了学生
作者：湖北黄冈师范学院 余承滨
花开不败，励志高三
那片笑声 让我想起 我的那些花儿 在我生命每个角落 静静地为我开着 我曾以为 我会永远 守在她身旁 今天我们 已经离去 在人海茫茫 她们都老了吧？她们都在哪里呀？ 幸运的是 我曾陪
作者：连云港外国语学校 陆洋
凝聚起民族复兴的精神力量——写在北京奥运会、北京残奥会圆满落幕之际
百年一梦，奥林匹克中国梦； 一梦百年，中华民族奥运梦。 在梦想与欢呼声中，２００８年北京奥运会、北京残奥会与我们依依惜别，但一种宝贵的精神却永驻心中，在中华民族优秀传统与奥林匹克精神的美好契合中英姿勃发…… 9月17日，北京20
作者：不详
美丽批评，成就精彩——给批评裹上一层“糖衣”
俗话说:“灯不拨不亮,人不劝不善”，如果说赞扬是抚慰心灵的阳光，那么，批评就是照耀灵魂的巨镜，能让人更加真实地认识自己从而不断进步。在班主任工作中，尤其离不开对学生的批评教育，因为学生正处在生理和心理的突变阶段，有时不能控制自己的言行，难免出现
作者：佛山市南海信息技术学校 刘庆云
教师与文本对话的四重超越
在西南联大时期，刘文典为学生讲《红楼梦》，盛况空前。他的开场白是：“宁吃仙桃一口，不吃烂杏满框！……我讲红楼梦嘛，凡是别人讲过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有讲过。”决不重复他人，对人云亦云深恶痛绝，这种与文本对话的“独识精神”和“超越能
作者：王威
精彩的序幕——语文教学的导语设计
导语，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一段娓娓动听的导语引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。一堂语文课，学生要学习新知识、接受新内容，老师一开始上课就得扣动学生的心弦，激起他们的求知欲，调动学生的积极性。因此，这个“开场白”是
作者：不详
校园精神的重建（图）
今年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震。在这场灾难中，灾区教师的表现感动了中国，他们倔强的头颅、不屈的脊梁是中华民族的骄傲所在。今天，如何把我们的理智、智慧和这种不屈的精神结合起来，推动灾区的教育重建，使灾区的学校能在恢复的基础上尽快地提升
作者：不详
教师的职业幸福从哪里来（图）
今天，我们这样做教师 ——北京市海淀区中关村四小“教师职业精神”研讨会侧记 3年前的教师节，就是在这间大教室，中关村四小的教师们讨论的话题是，怎样做教师？3年后的教师节，还是在这间大教室，教师们讨论着另一个话题：今天
作者：不详
中秋明月千里，诗文慨叹人生
时值中秋，明月千里，天人共圆。然而身处校园，没有更多的假日思想，忙碌中的中秋，年年如此，忽略了很多，积攒了很多。快乐中的无奈，无奈中的快乐，都随明月圆缺。 积累赏析古人明月情怀，想象月照千里的味道。 水调歌头 （宋）苏东坡 丙辰中
作者：河北饶阳中学 李占永
中国最美丽的词
浣溪沙王国维 山寺微茫背夕曛，鸟飞不到半山昏。上方孤罄定行云。 试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人。 陆小凤说，西门吹雪至少有一点是别人学不像的，不是他的剑，是他的寂寞。远山上冰雪般寒冷的寂寞，冬夜里流星般孤独的寂
作者：不详
这个中秋穿越光荣与苦难刻下永恒记忆
穿越光荣与苦难，今年中秋节，有着非比寻常的意味。 中秋节，团圆佳节。然而，“团圆”二字，却多么沉重！不知道那位背着妻子尸体跨上摩托车的男子怎么样了，不知道在废墟中渴望着可乐的坚强男孩怎么样了，不知道守在北川中学废墟之外不愿离去的那些父母
作者：不详
中秋节的家国意识和人文精神
●在经历了年初严重的雪灾、汶川特大地震以及北京奥运之后，今年中秋节的底蕴、内涵、语境被充分地阐释与彰显——我们守望相助、共渡灾难后，我们共襄盛举、圆梦奥运后，在中秋节的怀抱中享受良辰美景、赏心乐事，感念花好月圆、国泰民安 ●中秋节作为民
作者：不详
中秋话团圆
快到中秋节了，这也是今年传统节日“小长假”的最后一次。在“月到中秋分外明”的时刻，回顾一下中秋节的来历和文化内涵，是一件有意义的事。 中秋节又称月节。最早来自月亮崇拜——远古时期，白天靠阳光，夜晚靠月光，人类看着月出月落，月缺
作者：不详