爱的沐浴

　　快要考试了，我心里急得直冒火，晚上翻来覆去睡不下。早晨早早赶到教室，想给学生们再浇点水，施点肥，盼着“苗”抽快些。 正是关键时候，那“话题”作文最时髦，再给他们说说这“虎头”、“豹尾”、“牛肚子”。
　　我刚走到教室门口，听到一阵喧闹声，不禁眉头紧皱，“唉，孩子们天生不知愁。”当我走进教室，踏上讲台时，那喧闹声嘎然而止。同学们都睁大眼睛望着我，片刻，教室里一阵窃窃私语，“老师今天怎么了？嘴唇起那么个大肿包”！我深吸了一口气，缓缓地说：“同学们，我……”又用劲咽了口唾沫说：“我……”我指了指喉咙，“啊——”无奈，我只好在黑板上写了这节课的要求：写一个小片段，写自己最熟悉的人和事，准备20分钟后，每个学生念自己的小短文。哎，舌头不争气，牙床也烂了，牙怎么总和舌头摩擦呢。我打着哑语似的，一挥手。一会儿，教室里只有沙沙沙……笔尖与纸张的摩擦声。看着学生，我心里直嘀咕，不知年终会考个啥光景，心里着实没个底……
　　十几分钟后，语文课代表站起来说：“老师，我先念。我交作业时，听到老师们在办公室里的调侃，‘教师教的比驴还累，混的比猪还惨，起的比鸡都早，下班比小姐还晚，权力比狗都小，环境比矿工还差，挣的比民工还少，看着比谁都好’。还有的说，‘教师像把盐，用时撒一点，谁家都需要，就是不值钱’。我把这改了改，念给你听一听：‘教得比妈妈还累，混得比大款都好，早晨鸡也没你早，放学星星对你笑。权力大过天，环境不比公园差，挣得良心钱，心比谁都好。”学生们没有笑，空气似乎有些凝重。
　　学生的话使我想起家访的情景：星期五上午，上完前两节课和徐老师一起去黑庄家访；趁晚自习没课又和几个教师一起去沙门村家访；礼拜天我在桑园转了大半村庄，才找到学生的家；在杨君柳村几位学生家家访后；在去刘庄家访时，自行车带被扎破，推了好几里也找不到修车的地方……个中滋味，想起来酸酸的。
　　另有一位学生念到：“每一位尽职尽责的老师，都会把师爱平分给每一个学生，不让任何一个学生感到孤独，感到自卑，并会用自己全部的爱灌溉学生们的心灵。成功的时候，老师会鼓励你；失败的时候，老师会帮助你。为了学生，他们无怨无悔。学生犯错误时，老师嘴上说要惩罚大家，但心里说着相反的话。学生取得成绩时，老师会鼓掌，并会告诫我们不要骄傲。看到老师忙碌的影子，我们便会肃然起敬；然而有时，老师的奔波辛劳换来的却是同学们的不悦，被视为‘多管闲事’，不过，老师，我相信就算有学生讨厌你，你也不会在意，反而会努力做的更好。”怎么都找教师这个话题呢？我心里嘀咕着。 
　　接着，一位女生念着：“老师，我一直想对你说，你是个了解学生愁苦的人，课堂上谁敢举手发言，就会得到你认可的微笑。老师你很真诚，在学生面前出丑，在别人看来，可能是老师的大忌，有损师道尊严，可你不这样认为；课堂上你给我们读范文，遇到读不准的字，你也不跳过去，而是把这个字写到黑板上，让我们查一查字典；有时讲课文，因为语速快，讲错一处，大家给你指出来，你不急也不恼，反而鼓励我们多给你拔“刺”……老师你善良，我愿意不客气地“榨取”你的知识。”我只能点头称赞。大家依着次序读自己的小短文，今天真听话。
　　“老师，你皮肤很好……”有人笑了起来。
　　“老师，我唱一支歌吧，‘这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……’”还真唱起来了，底下还有和着拍子的。
　　“爱是付出，是奉献，爱是纯洁，是无私的，是伟大的，爱是所有情感中最复杂最深沉而又是最美好的一种。”诗一样的语言，听着像春风抚面。 
　　“老师，你批评我们时也很柔和，好象怕吓着我们，你像妈妈，脾气太好了……”
　　“爱是潺潺的流水发出的丁冬声，爱是徐徐春风拂面的温暖，爱是黑暗中送来的一把火炬，爱是恐惧中送来的一丝温暖；爱是绝望中的一个微笑，一线希望；爱是困难中的一份抚慰；爱是心情不好时的一声问候。”真像歌词，很动听。出乎意料，全开窍似的。我说不出话，只是点头赞许。大家好像商量过似的，一个个规规矩矩地念着自己的文章。
　　“帆深知在这个世界上的使命，它愿载着船夫们的希望驶向那遥远无际的大海，去领略大海那震天动地的波涛。帆酷爱海风，尽管风是严厉的，但它知道，只有风才会鼓饱帆蓬，给它以壮丽的生命，帆挚爱海涛，尽管是惊涛拍岸。但他明白，没有这狂涛巨澜，他活着也没什么价值。”这是借帆来抒发一种不畏艰难、酷爱奋斗的真情……
　　我沐着爱的阳光走出了教室，回到办公桌前，桌上有一张字条：“老师，天干了，多喝水，送你一只唇膏。”这精美的礼物，淡绿色的包装，看着“成人型，苹果香味！”的字样，一股热流涌上来，我感到“哑”了真幸福!
　　总认为自己是施爱者，学生是关爱的对象，现在我成了被关爱者。此时，我心情很平静，不管他们考试怎样，他们懂得了关爱，我相信在人生答卷中，他们都是优秀的。

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