2024届高考作文主题训练-时代榜样

　　1．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
　　共和国勋章，是中华人民共和国的最高荣誉勋章，授予为党、国家和人民的事业做出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。为了隆重表彰他们在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出的杰出贡献，党和人民授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号，习近平总书记亲自向他们颁授共和国勋章和国家荣誉称号奖章。他们的英勇表现和感人事迹可歌可泣、催人奋进，他们的名字和功绩，将永远铭刻在共和国的丰碑上。
　　请以青年学生代表的身份完成写作。写一篇演讲稿，参加学校举办的“向英雄致敬”主题演讲比赛。
　　要求：①符合文体要求；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。
　　2．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　吴亦凡、郑爽、王力宏……这些所谓的偶像明星、网络红人因失德违法人设纷纷崩塌；而像助推中国飞天梦不断扬帆远航的神州十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富，在冬奥会上用拼搏挑战极限、用孤勇诉说热爱的的谷爱凌、苏翊鸣等人的形象却始终挺拔。人总是需要一些仰望的对象，尤其是青少年，将谁视为偶像，一定是在其身上看到了某种闪光的品格。习主席倡导青少年要扣好人生的第一粒扣子，青少年想要扣好人生的第一粒扣子，就应保持“人间清醒”，选择充满正能量的偶像，以充满正能量的偶像激发自己更多正向力量，促使自己不断进步。
　　上述材料具有启示意义，请结合你对自身发展的思考写一篇发言稿，以“树立正确偶像观，争做时代新青年”为主题，在班会上进行分享。
　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　3．阅读下面材料，根据要求写作。
　　在东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。
　　中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破。
　　上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇议论文。
　　要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　4．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”马克思深刻洞察了历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。“一稻济天下，肝胆两昆仑”，袁隆平、吴孟超勇挑重担，不负国家，不负人民，在各自的领域做出了突出贡献……。
　　他们对时代使命有着深刻的理解，他们将个人抱负与时代要求融为一体。作为新时代青少年的你，对此有什么样的感悟与思考呢？请联系当下社会生活，以“我们的使命”为话题写一篇不少于800字的演讲稿。
　　5．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“春蚕不老，夕阳正红。没有墙壁的教室，不设门槛的大学。白发人创造的流量，汇聚成真正的流量。知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。”“感动中国2022年度人物”集体奖花落13位“银发知播”，他们平均年龄77岁，有中科院院士、大学教授和中小学老师。
　　在“流量为王”、泥沙俱下的网络时代，“银发知播”为何具有感动人心的力量？请结合材料、联系现实，写一篇文章，体现你的认识、思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　6．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　一百年前，风雨飘摇，李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来……无数革命青年怀揣爱国理想，寻找解决中国问题之出路；一百年后，华夏复兴，海归村官秦玥飞、失聪女孩江梦南、中国航空“罗阳青年突击队”……新一代青年奔赴山海，圆梦神州。
　　生不逢时当如何？生逢其时又该怎样？校团委将于近日举办以“个人·时代”为主题的征文活动，请结合材料写一篇文章，投稿参与。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　7．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　女飞行员徐枫灿与自己的偶像航天员刘洋同框时，秒变小迷妹。见到自己的偶像，徐枫灿赶紧抓住机会打听航天员“招新”计划。听完刘洋的介绍，徐枫灿笑着说：“那我也有机会了！”刘洋也表示，珠海航展时自己正好在太空执行任务，“但也知道了在部队中有个英姿飒爽的女飞行员”。
　　有人说，徐枫灿、刘洋梦幻同框，这才是大型追星现场！网友们表示“希望小姑娘梦想成真”。
　　上述材料，引发了你怎样的思考?校团委拟举办以“致敬偶像，逐梦而行”为主题的演讲活动，请写一篇演讲稿，表达你的看法和观点。
　　要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　8．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　材料一：袁隆平是一位世界级的伟大科学家，为了“禾下乘凉梦”这个伟大梦想，他几十年如一日，坚持不懈地进行科学研究，最终研究出“杂交水稻”，让十几亿中国人的粮食安全有了保障。科学家是国家发展的中坚，正是因为有了科学家这个群体，我们的国家才能取得举世瞩目的成就。
　　材料二：张秉贵是一位平凡的售货员，积极响应国家的号召，他凭借“一团火”的精神，在自己的岗位上脚踏实地、默默奉献，用平凡人的力量助推国家发展。平凡人是“一滴水”，正是因为有千千万万的水滴，最后才汇聚成了国家发展的大河。
　　材料三：“大国工匠”胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件，是因为他有着“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。各行各业都有自己的工匠，正是因为有这些工匠的存在，中国才能从制造大国迈向制造强国。
　　我们国家的发展到底需要什么样的人？请结合上述材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信
　　息；不少于800字。
　　答案
　　1．例文：
　　向英雄致敬，做时代先锋
　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
　　大家好！我今天演讲的题目是“向英雄致敬，做时代先锋”！
　　英雄，在伟大的社会主义中国的建设和复兴伟大中国梦的征程中，从来都不缺乏！
　　这是我们民族优秀的基因。建国前，我们有为了“中国人民站起来了”而奉献终生的毛主席，有在长征路上历经艰辛、抛头颅、洒热血的红军战士，有既有热血豪情，又有大战中无私拯救日本小姑娘的聂荣臻元帅……建国后，我们也有将自己的一生奉献在扶贫路上的焦裕禄同志，有跨过鸭绿江、保卫新中国的抗美援朝志愿军将士，有不慕名利、矢志解决中国和世界粮食问题的袁隆平……他们动人心魄的英雄故事，令多少中华儿女传颂。
　　英雄者，国之干。今日，也有祁发宝、陈红军等英雄宁洒热血、不失寸土，抒写了钢铁之师的荣耀，捍卫了领土主权的完整，也护佑了人民生活的安宁。向英雄致敬，正是为了致敬那些负重前行的勇士，正是为了弘扬爱国卫国的精神，让历史成为我们前行的动力。而诸如网络大V罗昌平对“冰雕连”英烈发表侮辱性言论、知名软件金山毒霸使用邱少云插画当负面人物配图等抹黑英雄、颠倒黑白的行为，事实上是对历史事实的轻视、对民族精神的无视，以期实现混乱历史认知、瓦解信仰根基的图谋。如此行为，当引起所有人的警惕。
　　致敬英雄，需要我们崇尚英雄。中华民族是一个崇尚英雄，成就英雄，英雄辈出的民族。古有岳飞“精忠报国”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，近有林则徐虎门销烟，八路军五战士勇跃狼牙山，鲁迅弃医从文拿笔唤醒中国人，钱学森放弃美国高薪聘请毅然回国，屠呦呦潜心钻研终成硕果。饮水思泉，不忘来路，在我们享受着和平的安逸的同时，更应铭记英雄，致敬英雄，崇尚英雄。
　　致敬英雄，需要我们捍卫英雄。英雄是民族的脊梁，一个有希望的民族需要英雄，一个先进的国家需要先锋。现如今，雷锋被说成是造假，黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，狼牙山五壮士的事迹也被人质疑……种种不尊重英雄的言论被发表出来。对此我认为，任何亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的言论及行为都应被谴责、被严惩，我们绝不能让英雄流血又流泪。一个时代对英雄的看法，折射出一个时代的核心价值观。英雄是用来歌颂的，不是用来诋毁的。英雄，作为一个时代的杰出人物，有着崇高理想和价值追求。中华民族要实现奋斗目标需要英雄，需要英雄精神。为此，我们都应致敬英雄，捍卫英雄。
　　正所谓“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”。英雄是民族的脊梁，时代的引领者。作为英雄的后辈，我们应该崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，致敬英雄！
　　我的演讲结束，谢谢大家！
　　【详解】本题考查学生的写作能力。
　　审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文题。
　　材料先介绍了什么是“共和国勋章”，以及全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会举行，介绍了在表彰大会上获得奖励的人，以及表达对英雄们的赞美和讴歌。
　　这则材料的作用重在让我们了解什么是英雄，以及由此引发的应该如何对待英雄等。英雄是一个意义和内涵非常宽泛的概念。材料中介绍的是在抗疫斗争中做出突出贡献的人物，他们是英雄；而在这场斗争中，一些普普通通的医务工作者、志愿者等，也都是英雄。因此说，英雄可以是有着轰轰烈烈事迹的人，也可以是平平凡凡的人。同时，英雄可以存在于我们这个和平的时代，更存在于战争的时期，比如在抗日战争或解放战争的英雄，抗美援朝中牺牲的英雄等。在古代也有一些英雄人物，他们也是值得我们敬佩的，比如收复台湾的郑成功、甲午战争中的邓世昌等。总之，我们先要了解什么样的人是英雄，他们有哪些事迹和精神值得我们学习和赞美。
　　写作的任务是以青年学生代表的身份写作，文体为演讲稿，主题是“向英雄致敬”。确定了内容和文体之后，在结合你对英雄的认识进行写作即可。
　　写作时，可以先表达观点：致敬英雄，铸造英雄品质。文章的主体可以先表达对英雄的认识，也就是在你的心目当中，什么样的人是英雄；然后再表达如何向英雄致敬，如何向英雄学习，铸造英雄品质。最后，再从青年人的角度表达决心和态度。
　　立意：
　　1.致敬英雄，做时代先锋。
　　2.致敬英雄，接受英雄精神的洗礼。
　　3.致敬英雄，铸造英雄品质。
　　2．例文：
　　时代偶像展华光，理性追求共成长
　　亲爱的老师、同学们：
　　大家好!
　　纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们追而求之；而今的抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之。同学们，追求偶像本无错，但关键在于我们该追什么样的偶像？怎样去追？吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻真正的时代偶像。
　　时代偶像展华光，偶像应传播正能量，树立好榜样。
　　偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影。但反观当下，多少“流量主播”“人气明星”不能以身作则，妄图以身犯法，甚至有些以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的事物。这不仅没有起到引领作用，反而会带坏很多未成年人。可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人。如舍生忘死，抗击疫情一线的医务人员；如冬奥会上为体育梦想不断坚持与奋进的谷爱凌和苏翊鸣们；如本次感动中国人物中平凡普通却又不平凡的每一位英雄。他们都是真正的时代偶像，是中国的“领头羊”。因此，时代偶像应以榜样之态，引领社会。
　　时代偶像展华光，我们应以理性的态度追随偶像。
　　近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出不穷。究其根本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像。生活在一个健康的社会，我们应以理性的态度去追随偶像的脚步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神。如我们尊敬钟南山院士，就应学习他投身医疗事业，不辞辛劳的精神，而不是因他的儿子有一块名牌腰带就讽刺他奢侈浪费。亦如在证实李文亮医生所说为实时，我们应以惋惜、惭愧之意对逝者表达敬意，而非对之前诋毁他的人群起而攻之。凡此种种，皆是我们正确、理性对待偶像的态度。健康社会，理性对待偶像的精神不可少。
　　时代偶像展华光，国家应礼赞偶像，使良好精神在社会蔚然成风。
　　正如习近平主席亲自为钟南山院士颁发荣誉勋章，亦如本次《感动中国》节目表彰的一系列感动中国人物。国家应给予时代偶像充分赞赏，在全社会形成学习英雄献身祖国、报效中华精神之氛围。吾辈青年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾飞！
　　时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！
　　谢谢大家！
　　【详解】本题考查学生的写作能力。
　　审题：
　　这是一道任务驱动型的作文题。
　　作文材料切合时事热点，材料指出一些人设崩塌的偶像明星、网络红人，他们与充满正能量的时代楷模形成鲜明对比，这给当代青少年很大启示，青少年拥有偶像本无可非议，但应该拥有什么样的偶像，用什么样的方式追随偶像的脚步，这是青少年要思考的问题。青少年要想扣好自己人生的第一粒扣子，就应保持“人间清醒”，从时代偶像身上汲取正能量，助力自己更好地成长。
　　根据材料可知，写作的范围就是应该选择充满正能量的偶象。写作范围确定之后，再确定写作的结构思路及选材范围等。如采用正反对比式的结构写作，写选择正能量的偶像，给青少年成长带来的激励作用，有利于国家、民族发展；选择一些没有正能量的偶像，只能让青少年的价值观受影响，没有奋斗的动力，最终影响个人发展，带来坏的社会影响等。当然，如果选择层进式结构也可以，最好从什么是偶像、偶像的作用及如何选择偶像等方面进行论述，这样更有利引导青少年选择正能量的偶像。这个作文题目比较有现实意义，结合现象进行写作，尤其是指出一些媒体的错误引导的做法，指出其本质。写作时注意发言稿的格式要求。
　　立意：
　　1．拥有正确的偶像观，青年方能健康成长。
　　2．榜样的力量，引领青年健康成长。
　　3．理性追星，让喜欢成为一种力量。
　　3．例文：
　　荣耀的背后是什么
　　没有一座桥是专为你而架设，没有一扇门是专为你而开启，你要做的，不是艳羡，不是等待，而是努力在没有路的地方架上一座桥，在不透风的墙上开一扇窗。
　　的确，奖牌看似踏着如梦似幻的翩跹舞步而来，但脚下却是擦不去的血汗。荣耀背后是奋斗与艰辛！
　　有一个小男孩，几乎所有认识他的人，都认为他是个智力低下的落后生。即使到了中学，他的成绩仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格。幸运的是，在这些挫败之后，小男孩还有一样聊以自慰的东西，他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他的漫画全被拒用，但小男孩依然相信自己的艺术天赋，依然努力作画，从不放弃！等他告别学校，便斗胆来到迪士尼工作室，向他们递交了自己的画作，但再次遭到残酷地拒绝。历经一次次挫败，小男孩依然没有放弃，他决定用卡通的方式来记叙自己的遭遇——一个失败者和一无所成者。
　　这个小男孩叫查尔斯舒尔茨。后来他画的史努比风行世界几十年，成为史努比永远的父亲。
　　其实，查尔斯和大多数普通人一样，没有机会展示自己。这时大多数人便默认了自己的普通，放弃了自己的理想。而查尔斯与大多数人的区别在于，他绝不放弃，为了理想，与挫折作顽强的斗争，终获成功。
　　一位哲人说：“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。”
　　的确，付出的努力多，你才可能成功。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然而，当初的毛毛虫是从一个小小的卵开始，经历多次的蜕皮，成长，然后成蛹，最后冲破束缚，破茧而出，变成金色的蝴蝶。
　　酒只有在无数次的酝酿发酵之后，才能散发出诱人的醇香。
　　奥运奖牌金光闪耀，但每一枚背后是汗水和付出，日复一日的摸爬滚打，以及不屈的意志，不改初衷的坚持……
　　荣誉背后是什么？——是艰辛，是磨难，也是精诚所致，金石为开的不懈精神。荣誉的光环只会降临到有准备的人手中，所谓“一分耕耘一分收获”。荣誉必将伴随着艰辛。“天下没有免费的午餐”，荣誉就像一家商店，门口挂着一个牌子，上面标明：不付出者，请勿入内！所以，当你想要接近荣誉时，也许它会说：要荣誉，先付出！这是真理！
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文题。
　　材料叙述中国体育代表团在东京奥运会上大绽光彩，夺取88枚奖牌，荣居86个参赛国家队第二名的骄人成绩，引出对于成功背后的思考。在第一段中，中国体育代表团展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，可以看出中国的发展以及我们的大国实力（底气、硬气等）。而在材料第二段，则从中国运动员的拼搏历程中引出对我们个人成长的启示。如，想要获取成功，首要的是找到明确目标，并一直牢记目标，而不是首鼠两端，材料中运动员们就一直在为获得金牌，为国争光这一明确目标而努力。其次，从“凝结着坚韧”“要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”等语句中，可以知道我们在前进道路上不能畏惧困难，而是要勇敢迎难而上、不断追求超越自己等。
　　写作时，要结合引导语中“请结合你对自身发展的思考”文这一要求展开。可以抓住青春、拼搏、奋斗、为国争光等角度展开思考。可以论证这些努力拼搏、为国争光的人才是我们的青春偶像，也可以结合自身进行思考，论述新时代青年应该用自己的拼搏和奋斗，为自己的青春增添风采，为我们的国家增光添彩。材料中的奥运健儿将继续成长、成熟，书写更多属于这一代人的青春精彩；而我们，作为新时代的新青年，更应当继续努力、前行，书写属于我们的青春精彩。
　　立意：
　　1.以我青春，扬我国威。
　　2.用拼搏奋斗书写我们的青春传奇。
　　3.让奥运健儿成为我们的青春新偶像。
　　4．例文：
　　使命在肩，奉献青春力量
　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
　　大家好！
　　回望往昔，马克思承担起总结历史发展的规律的使命；林觉民担起“为天下人谋永福”的责任；袁隆平、吴孟超一稻济天下，肝胆两昆仑。他们拥抱时代、勇担重任、舍生忘死的人生选择，激励着一代代的后来人！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。如今的我们正青春，又身处和平盛世，那么我们的使命是什么？我认为，我们的使命就是提升自我，与国家与时代同频共振。
　　于自我，使命是专注于提升，流水高山心自知。
　　这个时代，日新月异。高铁展现中国速度，5G方便人们生活，北斗为出行助力，新能源汽车降低碳排放……然而，蓬勃发展的背后也伴随着诸多问题：某些明星艺人品行低劣，饭圈问题层出不穷，一些人为膨胀的私欲知法犯法，部分青年选择躺平而不作为……科技提高了人们的生活质量，但却没能提升有些人的品行。作为新时代青年的我们，怎可在这个车轮滚滚的时代自蒙双目，自闭心神？回望，林觉民烈士面对着“遍地腥云，满街狼犬”的社会，发出“吾不能学太上之忘情也”的呼喊！正青春的我们，亦要紧追高速发展的时代，提高素质，拒绝平庸，承担时代赋予的使命。
　　于社会，使命是无言的贡献，蜡炬成灰泪始干。
　　苏格拉底说：“我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。”人生于世，如同行舟，有重物所压，才不易倾覆。消防官兵携灭火使命，在四川木里县与森林火灾搏斗，保护社会财产；青年子弟兵携救灾使命，在郑州7.20洪灾中勇敢奔赴，拯救生命。樊锦诗携考古使命，在茫茫大漠中一心为壁画，为社会文化传承做出贡献。他们每一个人，担起自己的使命，做自己该做的贡献。吾辈青年，当扎根厚土，茁壮枝干，披枝散叶，润泽周边，担起自己的使命，共推社会稳步向前。
　　于国家，使命是矢志不渝的强国梦，任重而道远。
　　“你不是沧海一粟，你是整个海洋的一部分。”当前国际形势变幻莫测，国际竞争越来越激烈，21世纪是中国走向强国之际，不进则退。倘若我们青年事不关己高高挂起，或宅在家里，或沉迷于网络游戏，何谈自身的发展？何谈中国梦的实现？有这样一些人，他是顾诵芬，心怀强国梦，一步一个脚印，奠定中国飞机设计事业的基础；他是彭士禄，心怀强国梦，一心为中国深潜事业，所设计的核潜艇保卫海疆；他是杨振宁，心怀强国梦，归国后为科研建设奔波，推动中国成为科研强国。他们，不畏前途漫漫，勇担强国时代使命。他们，才是青年该有的样子，是我们学习的榜样！
　　若海上没有狂风，浪花很寂寞。若春天没有百花，大地很寂寞。若青春没有使命，青春很寂寞。愿我们每一位，不必听自暴自弃者的话，担起使命，为青春着色，为社会添彩，为国家滚滚向前的轮毂贡献一份力量。“少年雄于地球，则国雄于地球”！
　　我的演讲结束，谢谢大家！
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道话题+任务驱动型材料作文题。
　　材料第一句话引用习近平总书记关于时代长征与使命的名言，然后进一步指出相关的例子。第一个是马克思发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；第二个是林觉民矢志拯救国家民族，视死如归；第三个则是两位国家最高科学技术奖获得者在自己领域内为国家所做的贡献。由此可见，他们都将个人抱负与时代要求相结合，做出自己的人生选择，承担了自己的历史使命。
　　材料写作任务概括了材料的主旨，提出了个人抱负与时代使命这个话题。可见，题目实际上是引导考生思索，作为新时代的青年人，承担着国家和民族复兴的时代使命，应该如何将个人的人生选择、理想抱负与时代使命、民族发展结合起来。材料中，马克思、林觉民、袁隆平、吴孟超虽然来自不同的时代、不同的国度，但在面对纷繁复杂的社会现实时，在先觉了社会未来发展的动向时，在国家与民族生死存亡的关头，他们走出小我，甚至不惜牺牲个人幸福，以巨人似的眼光和胸襟，以天下为己任，勇挑时代重任，做出了最具格局的人生选择。真正有价值的人生，不应只为小我而活，只有把个人理想融入时代之中，融入对人民、对国家有贡献的伟大事业之中，才能得到高尚的快乐。一个人的选择只有契合时代要求、符合人民需要，才会有意义有价值。时移事易，新时代青年的使命就是做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者，做新时代具有责任意识和创新精神的建设者，做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班人，做维护人民利益的忠实践者。
　　写作时可以运用层进式结构，先由材料引出观点，如不负韶华担使命，且以青春付家国，然后谈我们的使命是什么，我们为什么要承担这样的使命，我们应该怎么做，如在心态上有担负时代使命，需要我们胸怀远大的理想与抱负；在行动上有担负时代使命，需要与时俱进，将小我融入大我；担负时代使命，需要我们不断超越，实现自我人生价值等。最后总结，时代青年应该牢记时代使命，彰显责任担当，做中华民族的脊梁。层次要清晰，主旨要鲜明。写作时注意演讲稿的格式要求。
　　立意：
　　1.新时代需要新的使命，新青年创造新发展。
　　2.为国家谋复兴是我们的历史使命。
　　3.每个人都应该负起自己的使命。
　　5．例文：
　　“银发知播”：感动我们的是那旺盛的生命热情
　　“感动中国2022年度人物”揭晓，集体奖花落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，有中国科学院院士、中国科技馆原馆长，还有大学教授和中小学老师。天文、物理、文学、美学……借助短视频与直播，他们将毕生所学授以他人，用日复一日的耐心播下知识的种子。
　　虽已高龄，却玩转网络；白发飘飘，却依然很潮——中科院院士欧阳自远每次在短视频平台做探月知识直播都有上百万人观看；海洋地质学家汪品先用大白话科普海洋知识；古代文学专业教授戴建业通过短视频讲授古诗词，深入浅出、幽默风趣的风格吸引了770多万粉丝；退休物理学教授吴於人和十多位博士生在短视频平台科普物理常识、演示趣味物理实验，吴教授被网友称为“科学姥姥”……
　　没有滤镜美颜，没有叫卖求打赏，“银发知播”群体用精心的设计和精彩的讲述，汇成了短视频直播界的一股清流。“感动中国”获奖信息推文下面，网友们赞叹“这群爷爷奶奶真酷”“这才是最值得追的up主们”，字里行间不乏对“银发知播”何以令人感动的生动诠释——人们感动于职业生涯已画上句号的老人未被数字鸿沟吓退，而是主动拥抱新技术，为知识传播插上互联网的翅膀；感动于有这样一群人退而不休，发挥余热，为社会继续贡献价值；感动于在扎实功底和丰富阅历的加持下，“银发知播”们的课堂有着非比寻常的魅力和感染力；感动于这一群体不求利益、不问回报，一门心思将传授知识进行到底的无私与热忱。
　　进入晚年的“银发知播”们为何孜孜不倦地“工作在别处”，他们有着怎样的初衷，这不禁引发我的思考。
　　我认为，这份选择源于他们对人生的高标准期待，即使步入晚年，依旧不虚度、不苟且，努力实现老有所值、老有所乐。在“感动中国”名单揭晓当晚，“银发知播”中的几位老师仍在坚持上直播课。守着“一人一黑板一教棍”的杨维云表示，“只要有一个人听，都会坚持讲下去”。读懂“银发知播”的内心，我们或许会明白，他们身上比传授知识本身更令人感动的，是他们的人格魅力与精神力量。经年之后，网友们或许会淡忘在直播间里学过的知识，但爷爷奶奶们的那份执着和自信、积极和热情，应该不会被时光轻易抹去。
　　其实，在直播间之外，还有不少老年人在社会生活中继续发挥着自己的光和热，博物馆里的志愿讲解员、社区里的兼职工作者、地铁里的志愿服务人员等等，他们所做的事也许并不耀眼夺目，但他们的付出同样值得我们送上一份敬意和尊重。
　　致敬所有为人生不断发光发亮而一往无前的人们！致敬他们所创造出的有形或无形的、积极而磅礴的能量！
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道引语类材料作文题。
　　材料借助2022年度感动中国人物评选中，13位“银发知播”获奖的时事新闻展开话题。在“流量为王”、泥沙俱下的网络时代，“银发知播”之所以能逆流而上，获得众多国民认可，是因为他们老骥伏枥、志在千里的不老心态，自信满满的状态，以及对知识的倾情传授，展现了足够吸引网友的人格魅力。而这，其实更是他们感动中国的深层原因。其实，结合现实稍加思考就能知道，这13位感动中国的“银发知播”只是特殊的代表。在各个短视频平台上，类似的教师、教授和学者还有非常多。这些积累了丰富知识的老人与时俱进，走在了时代潮流的前面。通过“知识+短视频”这种“年轻”又新潮的方式，把“年老”的经验和知识播撒到更广阔的天地，甚至提升了视频直播时代的文化内涵。
　　写作时，要回答“银发知播”为何具有感动人心的力量。可以从“银发知播”本身切入，赞扬他们虽已高龄，却不求利益、不问回报，用无私与热情为知识传播插上互联网的翅膀的精神，并进一步说明。他们以才华惊人，更以品德动人，以自己老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已的精神，向社会传递着积极而磅礴的正能量。还可进一步论述“德”之重要性。此外，“银发知播”的“知”也是重要的方面，相比于某些网红要流量不要底线的做法，这些老人直播的内容更有意义，更有价值，能引发更好的社会效应。当然，也可以从直播受众的角度展开思考，说明“银发知播”之所以能“逆袭”，是因为我国有14亿多人口，每个人的需求都不一样，更不要说每个群体的需求，肯定也存在很大差异。由此可展开呼吁，说明社会公共服务要少一些宏大视角，而是多从细节出发，聚焦不同群体的需求，关照到每个群体，不让任何一个掉队。
　　立意：
　　1.“银发知播”，胜在德才兼备，以德为先。
　　2.透过“银发知播”，关注正能量。
　　3.让新时代网络突破年龄限制，全面开花。
　　6．例文：
　　时代呼唤青年 使命成就担当
　　百年前，一群青涩的学生踏在城市的街道上，为反帝反封摇旗呐喊，声震云霄；百年后，一群朴素的学生以纪念百年的方式，为传递五四精神立下誓言与担当。
　　时代呼唤青年，呼唤青年以己的力量，传递使命勇于担当。
　　“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”毛主席对青年的希望传承至今，仍在回响。在战火纷纭的年代，无数青年怀着对国家尽忠的一腔热忱，贡献着自己的力量。校长梅贻琦为人才与学术的保留与保护，将大学内迁；学者梁思成力阻美军，破坏敌军城市建筑；作曲家冼星海作《黄河大合唱》激励亿万同胞站起反抗……再看今朝，维和军人申亮亮壮烈牺牲，无愧国家的寄托与自己的愿望；女飞行员余旭将生命书写在蓝天之上，展现了女军人的风采与担当；机长刘传建临危不惧沉着冷静，凭借熟练的技艺保障了飞机乘客的安全。当今时代呼唤青年一展风采，希望青年也如毛主席设想的“指点江山，激扬文字”般书写华章。
　　“青年者，国之干，民之魂也。”青年需要担当时代赋予的使命，做担当民族复兴大任的时代新人。正如鲁迅先生所叙述的刘和珍一般，无所谓性别与年龄，甚至无畏生死考验，为时代发出怒吼。“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，这强调了个体与群体的关系。随着时代的变换发展，工业化将我们切割成一个个原子，高速旋转在时代大潮之下，而人性温情与互联社会，人类命运共同体理念却让吾国斯民遥相守望。君不见嫦娥四号月背登陆凝聚了多少青年的欢笑与泪水；君不见最美地月合影背后是青年勇担责任的坚实脊梁。我们需要担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
　　但不可否认，当下依然有少数人不看好当下青年，戏称他们“佛系”，批评他们“可以都行没关系”的生活态度。在我看来，他们拥有热血与激情，就连养只青蛙也是在天天脑补旅行大戏。他们与时光与时代一同燃烧，即便最后化为尘土，也可笑称让昙花开出了一种结果。
　　“慷慨有神州陆沉之志，发而为中流击楫之歌。”时代需要青年，青年的参与为时代注入了新生血液，推动时代车轮滚滚向前；青年需要勇于担当，创造美好未来，因为未来可期，因为前途似海来日方长。
　　青年，无所畏；有梦，方可追。这个伟大的时代呼唤青年的担当，而青年也定会肩负重任，担当使命，不辜负这个崭新而伟大的时代。
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文题。
　　材料选取了百年前后两组青年人物的代表：一百年前，国家处于“风雨飘摇”之中，但无数革命青年没有就此沉沦、消极避世，而是呼号奔走，救亡图存；一百年后，国富民强，中华民族正值伟大复兴之际，当代青年正逢其时，奔赴山海，圆梦神州。可见，无论生不逢时还是生逢其时，都应该将个人的理想融入时代脉搏，以青春之躯，换青春之国。
　　“生不逢时当如何？生逢其时又该怎样？”提示语将思考进一步延展，引领学生由生不逢时联想到生逢其时，也就是我们所处的时代，命题意图呼之欲出，即当代青年应该如何借助时代平台，绽放自我，发挥价值。“个人·时代”的主题为学生框定了话题，提示学生要紧紧围绕“个人”与“时代”二者的关系来写作。如只是一味谈论“生不逢时当如何”或“生逢其时又该怎样”，而未涉及“个人”与“时代”关系的思考，则不够切合题旨。对此，可以按照如下逻辑思路，针对“个人”与“时代”关系展开论证：①个人不能选择时代，即便生不逢时，也要用青春之躯换青春之国，以星星之火点燃真理火炬。②个人发展与时代密切相关，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。③当代青年身处伟大时代，当紧握时代脉搏，不负韶华，勇担使命。④生逢其时，新时代中国青年要让个人的青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。写作时，一定要注意，要站在当今时代背景下写出青年人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作用；表达自己继往开来，把握美好青春，在未来的国家建设、民族振兴中积极担当、有所作为的胸襟和抱负。
　　立意：
　　1.时代在召唤，我辈自当先。
　　2.生逢盛世，学以报国。
　　3.紧承时代使命，不负青春韶华。
　　4.不忘初心，砥砺前行。
　　7．略
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文题。
　　材料写徐枫灿与刘洋同框，徐枫灿秒变小迷妹，期待成为像刘洋那样的航天员。刘洋在太空执行任务时，也知道徐枫灿的英姿飒爽。材料还写了观众的态度和网友的美好祝愿，肯定了徐枫灿的追星行为。在这个“饭圈”火热的时代，材料也启发我们思考：追星时代，我们应该追怎样的星，以怎样的人为榜样?每个人心中都有梦想，都有崇拜的偶像，在国家发展、奋力前行的时代，我们要追那些为国家繁荣不懈奋斗、在本职岗位上做出贡献的人。比如航天员、科学家、文学家等不同领域的代表人物，我们要争取成为那样的人。
　　试题要求以“致敬偶像，逐梦而行”为主题写一篇演讲稿。对此，可从两方面展开讨论。首先，针对“致敬偶像”这一点，可结合材料指出我们应以怎样的人为偶像、榜样，从而说明我们应有正确的价值观。其次，则可围绕“逐梦而行”这一要点，说明我们在心态和行动上应该怎样向偶像学习。对此，可指出我们应奋勇拼搏，才能与偶像同框。作为年轻一代，心中有着期待的榜样，才能更好地在自己的领域或行业中，敢为人先，奋力前行，并成为最美的那颗星，才能与自己崇拜的人站在一起，谈论未来人生。最后，则可适当总结，说明对于偶像，我们不能只是一味崇拜或追随，应该脚踏实地，应该用力拼搏，把超越偶像作为自己奋斗的目标，从而实现自身的价值。写作时注意演讲稿的格式要求。
　　立意：
　　1.既要自我追求，也要帮助他人树立正确偶像观。
　　2.奋进新时代，青春有榜样。
　　3.勿为饭圈遮望眼，认清榜样才是真。
　　8．例文：
　　追随前辈足迹，助力民族之复兴
　　有这样一批人，他们在当今功利的世界，不计得失，默默奉献；有这样一批人，他们在当今喧嚣的世界，静下心来，潜心钻研；有这样一批人，他们忠心为国，一心为民。他们是时代的奉献者、无私的爱国者和青年的引路人。而新时代的祖国，就需要这样的人。
　　张富清在退役后扎根山区，一心为民，默默奉献；黄旭华潜心研究，为核潜艇事业奉献毕生的精力；于敏，无私为国不计名利，隐姓埋名20多年只为国家需要……他们身上满是对国家的忠诚和热爱，因此，在建国70周年大会上，国家为他们颁发奖章。人们总说“爱国”是无形的，但在他们看来，所谓的爱国就是做好国家最需要的事。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀经过五千年的沉淀，流淌于我们每位中华儿女的血液当中。它是对一个人最基本的要求，也是一个人完整人格的最高体现！国家将奖章授予他们，不仅表达了对他们的肯定与赞扬，更表现了国家对他们的需要。
　　如今，这些引路人已开辟出这条爱国强国之路，能否走好它，关键还要看当代新青年！
　　对于新时代青年来说，爱国不能只是喊口号，还要能落实于行动中，能体现在每一件小事上，要将对祖国的满腔热爱化为不懈动力，从而创造出无限可能。青年兴则国兴，青年强则国强，青年有理想，国家就有未来，民族就希望。青年节前夕，陆婷等30名同志获得第22届“中国青年五四奖章”，北京市公安局反恐怖和特警总队蓝剑突击队等10个青年集体获得“中国青年五四奖章集体”。40枚闪亮的奖章，是今日之中国青年的精神缩影。
　　新时代领路人在北京大学座谈时如此勉励青年学子：“青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。” 翻看这些优秀青年代表的故事，他们用无畏的勇气、坚定的理想和踏实的行动告诉我们：青春无价，爱国无价！
　　其实在走好这条路的同时，我们更应该走出一条属于自己的爱国之路。一代人有一代人的使命，今日的我们正处在国家发展的大好阶段，更要抓住时代机遇为国家富强贡献力量，为实现民族的伟大复兴奉献自己。
　　【详解】本题考查学生的写作能力。
　　立意：
　　这是一道任务驱动型的材料作文题。
　　第一则材料谈到袁隆平作为科学家的代表，在国家的发展过程中心怀梦想、坚持不懈进行科学研究，为国家做出了不可磨灭的贡献。第二则材料谈到张秉贵作为一位普通劳动者的代表，在自己平凡的工作岗位上满腔热情、脚踏实地、默默奉献，用平凡人的力量推动了国家的发展。第三则材料谈到“大国工匠”胡双钱秉承工匠精神，兢兢业业，把工匠精神践行于实际，诠释了工匠的作用与价值。总的来说，他们都是不慕荣利，坚持自己的岗位职责，并为祖国、为人民默默奉献的人。正是这些人，促进了祖国的发展，让我们从缺衣少食走向衣食无忧、让我们从贫困走向小康。
　　结合题目的要求，“我们祖国的发展到底需要什么样的人？”考生可以单向立意，选择三类人中的一类，也可以选择双向立意或者多向立意，选择两类人或三类人结合，抓住人物的精神特点，但都需要写出国家发展需要这些人的原因。首先可总述原因，说明国家的发展需要个人的奋斗，个人的奋斗能够促进国家的发展。然后，可具体说明怎样的人能够促进祖国哪方面的发展。比如，可以从思想境界上展开说明，我们需要那些富有牺牲精神的人，完全把“国家需要”放在首位，不感兴趣的专业自己可以培养兴趣，不擅长的专业可以通过自身的努力，提升自己，为国家发展做出自己的贡献。也可以结合当下祖国科技发展的现实，说明我们需要有工匠精神的高端技术人才等。
　　立意：
　　1.科学家助推国家发展。
　　2.平凡的人，不平凡的力量。
　　3.工匠精神永不过时。