2010年高考语文信息预测(大纲版)解析

作者:佚名  时间:2010/5/27 23:15:07  来源:会员转发  人气:
  和2009年相比,2010年高考语文《考试大纲》没有任何变化,其原因有二:
  一是随着新课程高考命题省市的逐年增加,现行的高考试卷结构及考查内容将逐步被新课程高考所取代。从平稳过渡的原则出发,《考试大纲》不宜有所变化。
  二是命题队伍的稳定。命题队伍的稳定,保证了清晰的命题思路和试卷得以稳定。
  命题走向蠡测
  (一)、依纲据本,平稳平实
  《考试大纲》是命题的依据,这是毋庸置疑的。
  平稳平实,首先体现在命题队伍的稳定。
  平稳平实,其次是试卷风格的稳定。
  (二)、考试内容,稳中有变
  1.第一大题和第六大题。这两个大题构成了“语文基础知识及运用”板块。先看语基题:
  语基题基本的命题思路将与前几年一致,全国卷仍是字音、成语、辨析病句、衔接;其他自主命题省市,如江西、湖北、重庆、四川,将只是对部分考点按照《考试说明》作轮换处理。对于字音、字形的考测,将延续前几年的命题思路,那就是坚持考纲规定的以常用字的读音为主,并注重教材中出现的有较强表现力的书面语词的考测。词语题,可能将近义词,成语一同放入句中进行考查,也应注意广东和浙江卷的设题方式。江西和湖北注重考查标点符号的用法,语病题将保留,这是全国卷和单独命题省、市卷的共识。考查语句的衔接或选用题,重庆、四川卷应引起重视。
  再说语言运用题:
  从设题技巧,选材及尽可能多地覆盖考查点来看,一材多考,设小题来考查,不失为最佳选择。但不管怎样考查,强调语言运用的环境,从生活或教材中选材,便于试题的赋分和阅卷操作仍是今年语言运用题考查的主旋律。全国卷重仿写和语言得体的考查,江西和湖北卷注重从教材或读本中选材,重庆偏好地域特色的选材及图文转换。新闻评论是考查的热点,应引起高度重视。
  2.第三大题和第四大题。这两个大题构成了“古诗文阅读与鉴赏”板块。
  文言文选材。全国卷仍将是“二十四史”中的人物传记。但不会考查其中的中古以后的作品,因为其文学性不强。其它卷别,文人写的写人叙事类的文言散文,值得关注。文言文翻译的分值在逐部稳定,特别要说明的是,《考试大纲》中保留的“题型示例”中,有文言文断句题。答题时应注重文意、句意、句式这3个方面。
  古诗鉴赏。选材方面,全国卷仍以唐诗宋词为主,文本规范,名家的非名篇,内容和教材相关,这样,考生理解上,没有知识背景的障碍。江西卷似在唐宋诗歌之处选材,才不至形成“命题模式”,方便押题。答题时应避免常见的堆砌套用知识、术语以及乱贴“标签”现象。
  诗文默写题,赋分稳定,有意回避“名句”,今年将一如既往的保持。
  3.第二大题和第五大题。这两个大题构成现代文阅读和鉴赏版块。
  第二大题的变化可能是选材的变化。全国卷1注重从去年底或今年初杂志的论文中选材;全国卷2注重从作品集中选材;江西从专著中选材,四川、湖北、重庆从网络中选材。从网络中选取,如:2009年湖北卷的《数字海洋》和四川卷的《抗生素滥用与DNA污染》均改编自“百度百科”。同时,暗含社会热点或与教材相关联的社科文应引起注意。
  第五大题为文学作品阅读题。有三点值得注意:一是选材仍将是现当代散文。侧重文化、哲理的文章,正宗的叙事类散文,议论性散文,名家的非名篇,与教材相联系将是所选文本的主要特点。选文是名家名篇,底蕴深厚,文情并茂,具有很高的文化品位,意在引导考生披文入情,发掘文本的人文蕴含。字数在1100——1350之间。其文章出处有从作品集里选取的,有从新近的报章杂志中选取的。如2009年的选材:江苏卷的《上善若水》选自《散文选刊》2008年10期;广东卷《耕作的诗人》和江西卷《木车的激情》均选自《张炜散文精选集》;全国卷1的《彩色的荒漠》选自花城出版社《2006中国散文年选》;全国卷2的《岳桦》选自《散文百家》2009年第2期;湖南卷《云南看云》选自《沈从文随笔•生之记录》(北京大学出版社2007年版);福建卷的《阿庆》选自《丰子恺散文》(浙江文艺出版社2000年版),本篇曾载于1983年2月9日《文汇报》,并收入《缘缘堂随笔集》(1983年),还见于人教社八年级上册的《语文读本》中;山东卷《记住回家的路》见于散文集《记住回家的路》(百花文艺出版社,出版时间:1999年4月),与2006年湖北恩施自治州初中毕业升学考试的选文一致。
  江西2011年将实施新课程高考,选文存在变数。从“变在先”的角度考虑,可能选取中外小说,为下年的考试作铺垫。从稳定角度考虑,仍从名家作品集中选散文。
  二是设题注意局部与整体赏析、思想情感和表达技巧赏析相互结合。
  三是可能设置既体现新课标精神又方便阅卷操作的“限制中的开放题”。
  4.关于作文。
  命题形式:新材料作文和标题作文唱主角。
  从命题形式上来看,各地考题的延续性更为明显。纵观近三年的考题,注重某一种命题形式的试卷,两年后应该会改变命题形式,如山东卷前几年一直采用话题作文和材料作文的命题形式,2009年则采用了标题作文;上海卷、安徽卷和天津卷近几年都采用标题作文的形式,而2009年则分别改为新材料作文和话题作文。2009年只有天津卷采用了话题作文形式,因此,2010年材料作文和标题作文唱主角的命题格局会延续,但各地将呈现稳中求变的特征。材料作文、标题作文的空间会相对稳定,其形式渐趋多样化。长期以标题作文命题的省市,应该关注材料作文的写作;长期以材料作文命题的省市,则应关注标题作文,而话题作文则可能作为一种补充形式出现。
  需要说明的是,2006年至2009年,全国卷一直采用材料作文的命题形式,随着新课程高考命题省份的增加,这几年采用全国卷的省份,将采用标题作文的命题形式。
  从写作要求而言,变化不会太大,但文体特征的限制会逐渐明显。针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现,高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等的条目,许多省份高考阅卷中对“四不像”类的作文一律封杀。为了从根本上整治“四不像”,为了与高中作文体裁教学的训练一致,高考话题作文开放式的“体裁不限”的规定已经改为“文体自选”,这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求,那种不伦不类的作文是无法获得高分的。广大考生,尤其是北京、湖南、江西等地考生更应该注重议论文或记叙文的训练与写作。
  命题内容:关注社会现实与抒写自我感悟,突出情感与认知。
  纵观2009年高考的18套试卷的作文试题,关注社会与自己成了命题的主旋律:关注社会现实的,如辽宁卷的“明星代言”、江西卷的“兽首拍卖”、山东卷的“见证”,等等。抒写自我感悟的,如北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、天津卷的“我说90后”、 重庆卷的“我与故事”、江苏卷的“品味时尚”、广东卷谈生活中与“常识”有关的经历或对“常识”的看法、湖南卷的“踮起脚尖”,等等。2010年,关注社会现实与抒写自我感悟仍然会成为高考作文命题的主旋律。
  中性词和多义性是高考作文命题的关键词。新课标强调,要“让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”,2010年高考作文命题有可能对人的审美、对社会风尚及流行文化的审美、对中华传统文化的审美范畴进行考查。而引导中学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生的考题会逐渐成为命题的热点。
  同时,2010年高考的作文命题将更加突出人文精神。“人文精神”主要包括三个方面:一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人,对人类所遭受的苦难深表同情,对人类的当下和未来深怀忧虑;二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情,尊重自然,敬畏生命;三是在人的全面发展中,善于反思、审视自我,对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。在物质主宰一切的今天,拥有丰富的人文精神尤显重要,这自然也将成为高考命题者关注的热点。
  作文备考:加强文体训练,拓展立意空间。
  从2009年高考作文命题及阅卷情况分析,限制文体或在考场上写好自己已定的文体,已成为一种趋势。因此,考生应切切实实加强文体训练,特别是议论文和记叙文的专项训练。而与此相关的,则是在审题立意上要下足功夫。无论是材料作文、标题作文,还是话题作文,立意的高下是考场作文水平高低的试金石、风向标。同时,在素材运用方面也应做足文章。关于这几个方面,考场高分已为读者提供了诸多成功的范例,须细细品味。

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