高考复习语病题敏感点集萃

　　敏感点一：一面与两面
　　诊断：句子中出现两面性的词语时，要考虑句子是不是有前后不对应或不合事理的问题。
　　例句：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会与促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
　　分析：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。
　　敏感点二：长宾语
　　诊断：句子中出现长宾语时，要考虑句子是不是有残缺宾语中心语或搭配不当的问题。
　　例句：她从《羊城晚报》上看到了南方医院采用新技术为小儿麻痹后遗症、两腿长度不一的患者施行肌骨一次延长手术。
　　分析：缺宾语中心语，句子最后应加上“的消息”三个字。
　　敏感点三：多个谓语
　　诊断：句子中出现多个谓语时，要考虑是不是有搭配不当或偷换主语的问题。
　　例句：法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
　　分析：“羞辱”与“自己的不满”不能搭配，应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
　　敏感点四：并列短语
　　诊断：句子中出现并列短语时，要考虑是不是有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明等问题。
　　例句：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
　　分析：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。
　　例句：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
　　分析：分类不当，“生活用品”包括“床上用品”，该句犯了将有属种关系的概念并列的错误。
　　例句：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
　　分析：语序不当，因为“听取”和“讨论”有时间上的先后关系，应为“听取和讨论”。
　　敏感点五：多重定语或多重状语
　　诊断：句子中出现多重定语或多重状语时，要考虑是不是有语序不当的问题。
　　例句：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
　　分析：句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。
　　例句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
　　分析：介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。
　　敏感点六：数量短语
　　诊断：句子中出现数量短语时，要考虑是不是有语意不明、语意矛盾、语序不当、用词不当等问题。
　　例句：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新起色。
　　分析：表意不明，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可以理解为嘱咐的是一所学校的几个领导。
　　例句：那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。
　　分析：矛盾，最高时速必须是确数，应去掉“以上”二字。
　　例句：“七一”前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。
　　分析：用词不当，“人次”是复合量词，不可以作主语。
　　例句：早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。
　　分析：用词不当，“人群”是集合名词，不能用具体的数字修饰。
　　敏感点七:固定结构
　　诊断:句子中出现固定结构，如判断结构时，要考虑是不是有结构混乱的问题。
　　例句：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，是因为它强化了人们的自我保护意识，可使消费者的权益得到最大限度的保护。
　　分析：有“为……所”的结构，没有“受……所”的结构，应将“所”字去掉。
　　例句：从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。
　　分析：把“从……开始”和“以……为起点”杂糅在一起了，应改“从”为“以”。
　　敏感点八：的字结构
　　诊断：句子中出现的字结构时，要考虑是不是有搭配不当、偷换主语、语序不当等问题。
　　例句：2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
　　分析：误用“的”字偷换了主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“灯火辉煌”前面的“的”字。
　　敏感点九：关联词
　　诊断：句子中出现关联词时，要考虑是不是有搭配不当、成分残缺、语序不当等问题。
　　例句：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
　　分析：关联词搭配不当，“如果……不如……”不搭配，应改为“与其……不如……”。
　　例句：英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
　　分析：关联词残缺，“之所以”应和“是因为”搭配，后半句应改为“是因为它有把讲课和练习结合起来的优点”。
　　例句：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。
　　分析：语序不当，递进关系的复句顺序颠倒了，应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。 敏感点五：多重定语或多重状语
　　诊断：句子中出现多重定语或多重状语时，要考虑是不是有语序不当的问题。
　　例句：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
　　分析：句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。
　　例句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
　　分析：介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。
　　敏感点六：数量短语
　　诊断：句子中出现数量短语时，要考虑是不是有语意不明、语意矛盾、语序不当、用词不当等问题。
　　例句：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新起色。
　　分析：表意不明，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可以理解为嘱咐的是一所学校的几个领导。
　　例句：那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。
　　分析：矛盾，最高时速必须是确数，应去掉“以上”二字。
　　例句：“七一”前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。
　　分析：用词不当，“人次”是复合量词，不可以作主语。
　　例句：早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。
　　分析：用词不当，“人群”是集合名词，不能用具体的数字修饰。
　　敏感点七:固定结构
　　诊断:句子中出现固定结构，如判断结构时，要考虑是不是有结构混乱的问题。
　　例句：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，是因为它强化了人们的自我保护意识，可使消费者的权益得到最大限度的保护。
　　分析：有“为……所”的结构，没有“受……所”的结构，应将“所”字去掉。
　　例句：从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。
　　分析：把“从……开始”和“以……为起点”杂糅在一起了，应改“从”为“以”。
　　敏感点八：的字结构
　　诊断：句子中出现的字结构时，要考虑是不是有搭配不当、偷换主语、语序不当等问题。
　　例句：2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
　　分析：误用“的”字偷换了主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“灯火辉煌”前面的“的”字。
　　敏感点九：关联词
　　诊断：句子中出现关联词时，要考虑是不是有搭配不当、成分残缺、语序不当等问题。
　　例句：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
　　分析：关联词搭配不当，“如果……不如……”不搭配，应改为“与其……不如……”。
　　例句：英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
　　分析：关联词残缺，“之所以”应和“是因为”搭配，后半句应改为“是因为它有把讲课和练习结合起来的优点”。
　　例句：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。
　　分析：语序不当，递进关系的复句顺序颠倒了，应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。
　　

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