《伶官传序》教案13

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  • 更新时间: 2006/8/30 17:38:18
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约1610字。
伶官传序
教学目的
1、理解课文“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。
2、学习一般史论提出论点,运用史实步步深入进行论证的写作方法。
教学重点
翻译全文,理清结构,背诵第三段。
教学方法
诵读法、串讲法。
教学课时
两课时
第一课时
教学要点:解题;翻译全文,理清结构。 
教学过程
一、讲读新课
1、 解题(见注)
2、背景
   五代时后唐庄宗称帝之后,迷恋伶人,“常与俳优杂戏于庭,伶人由此用事”,朝政日非。
后当他处于众叛亲离时,就是由于伶人郭从谦(任指挥史)率领部下作乱,被乱箭射死的。因此欧阳修在本文中发挥感慨,痛下针砭,借事论理,指出封建王朝的兴亡不在于“天命”,主要在于“人事”。
3、译析课文
                     ┏恪遵父命,终于报仇┓祸患常积于忽微 
   盛衰之理,在于人事                                 
                     ┗自胜而败,由盛而衰┛智勇多困于所溺 
4、朗读课文
   生读━━教者示范━━生齐读
5、口试
   翻译词句。  
第二课时
教学要点:理解内容与写法,完成习题。
教学过程 
一、读课文
二、补充多义词
   盛、困、微
三、回答问题
(一)中心论点
1、庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是908年,课下注释中还有三处时间912年,923年,926年,参看注释,概括庄宗一生的主要经历。
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