约12080字。

　　甘肃省武威市2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题
　　全卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
　　4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
　　5．本卷主要考查内容：选择性必修下册第一、二、三单元。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　“我昨天刚握过世界女子壁球冠军的手，她把她的微生物组传给我，现在我又把它传给了你。”吉尔伯特一边说，一边和我握手。
　　“凭借这双手我就能变成壁球‘高手’了吗？”我问道。
　　“只是右手而已，”他说，“如果你是左撇子的话，我只好说声抱歉啦。”
　　我们与猎狗、大象和獾一样，会把细菌的气味释放到周围的空气中，其实我们也释放了细菌本身。我们所有人都在不断地向外界播撒自己的微生物。坐在吉尔伯特的车上，我会把微生物留在车座上。现在我靠在他的厨房料理台上，在上面留下了微生物，其中写满了我的信息。为了分析这些信息，吉尔伯特最近擦拭了家里的开关、把手、厨房料理台、卧室地板。他的研究团队招募并培训了六组家庭。这项名为“家庭微生物组计划”的研究表明，每个家庭都有自己独特的微生物组，这些微生物来自其家庭中的每个人。人们手上的微生物会附着在开关和把手上，脚上的微生物会覆满地板，皮肤里的微生物则蹭上了厨房台面。所有这一切都以惊人的速度发生。其中三名志愿者在研究过程中变更了住处，而他们的新住所也迅速有了老房子里的微生物特征，即使换到了酒店房间也是如此。在进入新地方的24小时内我们自己的微生物便覆盖了这个地方，使其成为自身的映射。当别人试图让你觉得“宾至如归”时，人们真的都没有什么自主权，因为微生物会首先帮我们制造一个“家”。
　　我们也会改变室友身上的微生物。吉尔伯特的团队发现，同居一室的不同人，彼此之间所分享的微生物要多于分开居住的人，而一对夫妇在微生物层面也更相似。如果家里养狗的话，微生物之间的连接还会增强。狗把微生物从户外带入室内，为我们提供了一个更大的物种库，丰富了家庭微生物组。他们做了一个实验：把这些与狗相关的尘埃中的微生物喂给小鼠，发现这些啮齿动物变得对各种过敏源都不那么敏感。这些灰尘大餐让小鼠的肠道增加了一百多种细菌，且其中至少有一种可以保护小鼠免受过敏源侵害。
　　团队中的生态学家杰西卡•格林对漂浮在医院普通病房内的微生物进行了研究。“我原本以为室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’，”他说，“然而真相让我大吃一惊。二者之间很少甚至没有重叠的部分。室外空气中充满了来自植物和土地的无害微生物，室内空气中则含有大量不成比例的潜在病原体，主要来自患者的口腔和皮肤。”可以说，患者把自己浸泡在了“自己的有害微生物汤”里，而解决这个问题的最佳方式很简单：开窗通风。新鲜空气会带来无害的环境微生物，占据病原体的生存空间。但是医院特意把微生物引入病房的想法与我们惯常认为的保持医院卫生存在矛盾。
　　我们一直试图从建筑物和公共空间中排除微生物，但也许是时候欢迎它们光临了。2014年，格林的团队参观了一栋闪亮而崭新的大学建筑，他们从教室、办公室、卫生间等300个场所收集灰尘样本。分析表明，许多设计会影响灰尘中的微生物，比如房间的大小、房间之间的联通关系、被占用的频率、通风方式等。几乎每种建筑系统设计选择都会影响建筑物中的微生物生态，从而影响居住者的微生物生态
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．“微生物会首先帮我们制造一个‘家’”，指的是在我们的心理适应新住所之前，我们携带的微生物已经先行占领了这个新的住所。
　　B．“狗把微生物从户外带入室内”，意味着一个家庭在养宠物之后，可能会因为宠物而拥有更多的微生物物种，丰富微生物组。
　　C．“室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’”，指户外空气中的微生物群落包含了医院普通病房室内空气中的微生物。
　　D．“他想在建筑物内‘播种’细菌”，指的是让空气穿过微生物小球，利用小球上密密麻麻的微小的裂缝和凹点来吸附污染物，过滤空气。
　　2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）（3分）
　　A．家庭中的每个成员都会拥有与其他成员相同的微生物组。
　　B．医院特意设法把微生物引入病房的想法其实是不正确的。
　　C．接触更广泛的微生物可以有效抑制人体自身过敏性炎症。
　　D．养宠物的家庭比不养宠物的家庭拥有更多的微生物物种。
　　3．结合材料内容，下列选项中不属于“微生物应用更大的图景”的一项是（    ）（3分）
　　A．应用于生活领域：通过开窗通风来减少教室内的潜在病原体，保障师生健康。
　　B．应用于司法领域：通过提取嫌疑人留下的微生物痕迹对他们进行追踪和抓捕。
　　C．应用于医疗领域：通过增加或者减少体内的微生物种类来提高人类健康水平。
　　D．应用于建筑领域：通过改变建筑物的设计来改善人类居住环境的微生物生态。
　　4．下面的图表梳理了吉尔伯特研究团队的研究计划及其目的，将下列编号的语句依次填入图表中，正确的一项是（    ）（3分）
　　①家庭微生物组计划；②将无害微生物引入普通病房，助力患者康复；③通过建筑设计，提高有益微生物多样性；④促成科学家合作，预测生态系统微生物。
　　A．②①③④ B．①②③④ C．①②④③ D．④①②③
　　5．为保证知识传播的准确科学，表达应做到严谨客观。而本文以对话开篇，以抒情笔调结尾，这样处理是否合适？请简要分析。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　无言者
　　师陀
　　正午，炮火和轰炸发过一阵脾气，静下来了。①远处，房屋好像玩物，都在干燥沸腾的大气中闪动，有着很远的间隔，有的还在燃烧。太阳无光，似有几分无聊，寂寞地照着田野。
　　“喂喂！”有人压低嗓子打电话。
　　草里忽然露出一个头来，问道：“魏连德完账了吗？”
　　“完了吧。”
　　魏连德觉得很沉，连同身体下的地面一并落下。