此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《药》教学指导与训练

【单元教学目标】
1．继续欣赏我国现当代小说和外国小说。欣赏重点是小说的主题、人物描写的技巧和结构。
2．学会把握小说主题的三种方法：
①从感受小说的艺术形象出发而把握小说的主题。
②联系作品的时代背景而把握小说的主题。
③了解作家的创作意图而把握小说的主题。

【课文背景知识】
鲁迅在日本留学时，光复会的重要成员徐锡麟、秋瑾被清政府杀害，烈士的鲜血激起了鲁迅的强烈义愤。辛亥革命爆发，曾使鲁迅振奋，然而革命者的妥协倒退，又使他深感失望。鲁迅在北京目睹了袁世凯称帝、张勋复辟、军阀混战的黑暗社会现实，在失望和痛苦中，他深刻剖析了中国社会的种种弊端，积极探求救国救民真理。小说《药》就写在这个时期。

【字词综合运用】
1.词语解释：
攫(jué)取：掠夺。攫，抓
踌躇：犹豫
饱绽：饱满得要破裂。绽：裂开。
宛然：仿佛；逼真地。
跄跄踉踉：走路不稳的样子。
煞(是难看)：极；很。
玄色：黑色。
乖角儿：机灵人。这里指善于看风使舵的人。
板滞：呆板，停止不动。

2.词义辨析
懊丧　　沮丧　　颓丧
懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫后灰心失望。
颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。
卑鄙　　卑劣
卑鄙：比“卑劣”程度轻。常说成“卑鄙无耻”。
卑劣：比“卑鄙”程度重，即“卑鄙而恶劣”。