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　　1.1《氓》同步练习 （含答案）
　　一、古代诗歌阅读
　　阅读下面的诗歌，完成下面小题。
　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
　　1．下列对节选部分的理解分析，不正确的一项是（   ）
　　A．第一章的叙事手法颇似电影蒙太奇手法，写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢、定情相送、约期相别。
　　B．氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。女主人公接受了氓的爱情，但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。
　　C．在讨论婚事的过程中，男主人公表现得急躁、任性，女主人公则温柔、体贴、情深义重，并主动约定了婚期。
　　D．在恋爱中，女主人公非常痴情，经常登上高处眺望，但男主人公故意不来相见，而且很随便地应付婚事。
　　2．在《氓》中，女主人公对男主人公的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间有怎样的联系。
　　阅读下面这首诗，完成下面小题。
　　诗经•风雨
　　风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
　　既见君子，云胡不夷”②。
　　风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。
　　既见君子，云胡不瘳④。
　　风雨如晦，鸡鸣不已。
　　既见君子，云胡不喜。
　　[注]①喈（jiē）喈：鸡鸣声。②夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡鸣声。④瘳（chōu）：病愈，此处指愁思萦怀的心病消除。
　　3．下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
　　A．在情境的选择上，本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也写相见之后载笑载言的欢聚之乐，更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。
　　B．这首诗通过变换三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表现思妇情感的变化。
　　C．每章首两句，都以风雨、鸡鸣起兴，这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡鸣四起的图景。
　　D．这首诗的写景用词十分讲究，如“潇潇”从听觉写出夜雨骤急，“如晦”从视觉展现眼前的景象。
　　4．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？
　　阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
　　击鼓
　　《诗经•邶风》
　　击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕①，我独南行。
　　从孙子仲②，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
　　爰③居爰处，爰丧其马。于以求之，于林之下。
　　死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
　　于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
　　【注】①土国：为国家兴土功。城漕：在漕地筑城。②孙子仲：即公孙