约9120字。

　　统编版高中语文必修下册
　　《促织》第一课时教学设计
　　课题名 促织
　　教学目标 1．鉴赏本文跌宕起伏、扣人心弦的故事情节和细腻逼真的心理描写，理解文章的思想内涵。
　　2．归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。
　　3.通过理解文意明白作者用意。
　　4.揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
　　教学重点 1.归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。
　　教学难点 1.通过理解文意明白作者用意。
　　教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件
　　学生准备：熟读课文，掌握重点文言词句
　　一、导入新课
　　“太宗得鹞，绝俊异，私自臂之。望见郑公(魏征)，乃藏于怀。公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫，微以讽谏。语久，帝惜鹞且死，而素严敬征，欲尽其言。征语不时尽，鹞死怀中。”读到这段文字，我们觉得魏征过于严苛，皇帝未免窝囊。可当我们知道皇上喜好一物，民间争相效仿，或可导致家破人亡，就会觉得唐太宗的难能可贵，魏征的不可或缺。今天让我们一起学习《促织》。
　　二、介绍作者
　　1.蒲松龄(1640-1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今属山东淄博)人，清代小说家。出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。蒲松龄年轻时，颇有文名。他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映现实生活，寄托自己的理想。除《聊斋志异》外，蒲松龄还有文集4卷，诗集6卷，杂著《省身语录》《怀刑录》等多种，戏曲3本，通俗俚曲14种。长篇白话小说《醒世姻缘传》据说也是他作的。
　　2.聊斋遗闻
　　蒲松龄作《聊斋志异》，古书有载：“相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰（gū野生水边长的草本植物