约5200字。

　　诗歌专题训练----“三曹”诗歌训练
　　一、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
　　杂诗
　　（魏）曹丕
　　漫漫秋夜长，烈烈北风凉。
　　辗转不能寐，披衣起彷徨。
　　彷徨忽已久，白露沾我裳。
　　俯视清水波，仰看明月光。
　　天汉回西流，三五正纵横。
　　草虫鸣何悲，孤雁独南翔。
　　郁郁多悲思，绵绵思故乡。
　　愿飞安得翼，欲济河无梁。
　　向风长叹息，断绝我中肠。
　　1．下列对这首古诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．这是一首游子羁旅古体诗，它以情景交融的典型笔法，表现了游子深切的思乡苦情。
　　B．前十二句为第一层，写景为主而兼叙事，营造清冷寂寥的氛围，为后面的抒情蓄势。
　　C．后六句为第二层，直接抒发游子思乡的感情，最后两句更给人留下无穷的想象空间。
　　D．本诗语言平易质朴，描写细腻，情景相生，感情深沉，因而具有强烈的艺术感染力。
　　2．这首诗的写景很有特点，请简要赏析。
　　二、阅读下面一首诗歌，完成各题。
　　燕歌行
　　曹丕
　　秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，
　　君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，
　　短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
　　3．对诗歌内容的理解不正确的一项是（   ）
　　A．这首七言诗有着独特艺术风格，语言浅显，清丽自然，没有雕琢的痕迹；笔致委婉，感情细腻，有千回百转的缠绵。
　　B．全诗不断变换抒情角度，运用赋、比、兴名种表现手法，综合环境描写、心理描写、肖像描写、行动描写等方法，反复渲染思妇的情绪。
　　C．短歌，调类名，汉乐府有长歌行、短歌行，一般来说，长歌多表现慷慨激昂的情怀，短歌多表现低回哀伤的思绪。
　　D．李白有诗云“蓬莱文章建安骨”建安时期是文学史上的一个辉煌的时代， 曹丕作为此时期的代表人物，以作品风骨遒劲而著称，被后来人尊为典范。
　　4．这首诗是如何表现人物的思想感情的？结合诗句加以赏析。
　　三．阅读下面这首古诗，回答问题。
　　杂诗二首（其二）
　　曹丕
　　西北有浮云，亭亭①如车盖。惜哉时不遇，适与飘风②会。
　　吹我东南行。行行至吴会③。吴会非我乡，安得久留滞？
　　弃置勿复陈，客子常畏人。