课件共60张，学案5840字。

　　第10课《劝学》导学案
　　【学习目标】
　　1、学习掌握并积累重要的文言实词和虚词，背诵课文。
　　2、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
　　3、通过学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
　　4、明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理，培养良好的学习品质。
　　第一课时
　　【自学指导】  
　　1.诵读法：诵读课文，掌握对文意的理解。
　　2.讨论法：自主学习，讨论诗中蕴含的情感。
　　【知识提炼】
　　君子耻不修,不耻见污——荀子
　　荀子(约公元前325—前238),名况,字卿,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。
　　贡献:荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的“性善论”比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。
　　荀子是先秦儒家的最后代表人物。 
　　《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
　　文章气势雄浑， 总结了治学经验，为后世传诵。
　　【知识理解】
　　一、读准字音
　　1．木直中绳( zhòng  )    2.輮以为轮(róu  )    3．槁暴( gǎo  pù  )     4.参省( xǐng  )
　　5．须臾(yú     )        6.跂而望( qǐ  )       7．舆马(   yú  )        8.舟楫(  jí  )
　　9．蛟龙(jiāo )       10.跬步(  kuǐ  )       11．骐骥( qí  jì  )     12.驽马(  nú  )
　　13．锲而不舍( qiè )    14.金石可镂( lòu  )    15．二螯( áo  )         16.蛇鳝( shàn   )               
　　二：解题
　　“劝学”的“劝”起着统领全篇的作用。设问：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“劝告”。教者趁此在“劝”字后加上一个“学”，再问：“劝”是什么意思？学生才会领悟：原来它还有“劝勉”的意思。
　　三：文意梳理
　　一、中心论点：学不可以已。译文：学习不可以停止。
　　二、学习的意义：提高自己，改变自己，完善自己。
　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
　　重点词语：1、于：从       2、而：表转折，但是
　　译文：靛青从蓝草中提取，但比蓝草颜色深；冰是水凝结成的，可是比水更寒冷。
　　木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
　　重点词语：1、木直中绳：木料直得合乎墨线       2、虽有：即使；通“又”
　　3、輮使之然也：判断句；这是火的熏烤使它变成这样的
　　译文：木料直得合乎墨线，用火烘烤木材使之弯曲，做成车轮，它的曲度就符合了圆规的要求。即使又