约2600字。
《论语》五则
武汉市第一职业教育中心　　肖　　欣
教学目的：
一、了解一些常用词及句式。
二、精读课文，归纳孔子对待传统方面的思想观点。
教法学法：讲析结合
课时安排：三课时
第一课时
教学要点：
１、解题。
２、讲析第一则《论语·学而》
教学内容与步骤：
一、导入：
解题：
《论语》
儒家经典，主要记载孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子和再传弟子记录编纂。孔子（前５５１――前４７９），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，春秋时代的思想家、教育家、古籍整理专家，儒家学派的创始者。孔子早年曾做过鲁国的司寇，不仅离开鲁国，周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等诸侯国，宣传自己的政治主张，却不被作用，后归鲁从事著述和讲学。政治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，教育上主张“有教无类”、“因材施教”；文化上编订了《诗》《书》等重要的古代文献，并据鲁史修《春秋》。相传弟子有３０００人，其中有名可考者７０余人。
《论语》第一篇的篇名，由篇首第一句“学而时习之，不亦乐乎！”而得名。现在通行的《论语》共２０篇，约１１０００余字，每篇都从文中第一句话里节取两三个字作篇名。
二、老师范读第一则《论语·学而》：
三、串译《论语·学而》：
子贡问孔子道：“（一个人）虽然穷，但不巴结别人；虽然富，但不在别人面前表现出骄傲，怎么样呢？”孔子说：“这样是可以的，但是不如虽然穷但心里很快乐，越富对别人越谦恭好礼那样更好。”
子贡听后不太理解，接着又问：“依您所说，做到这种程度，是不是如《诗经》中说：‘对于骨、角、象牙、玉石一类的东西，先开料，再粗锉，再细刻，再精磨。’是否就是这个意思呢？”孔子回答到：“赐啊！现在可以同你谈《诗》了，因为告诉你一个道理，你能知道另外的道理啊！”
四、小结：
　　在孔子与弟子子贡有关培植道德个人修养问题上的这一番答问中，人们不但了解到孔子希望人由浅入深，由低就高，培养自己的