约5530字。

　　古诗阅读专题
　　四川省广安、眉山、遂宁、自贡、内江等六市2022年高考一诊语文试题
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
　　雨后郡圃行散
　　杨万里
　　剑池一日百周遭，雨后闲来照鬓毛。
　　主管园林莺称意，巡行荷芙鹭宣劳。
　　不须见我还飞去，便与移文告汝曹。
　　一事恼人无问处，南山高是北山高。
　　14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A. 诗人雨后到郡圃散步，以剑池为镜自照鬓毛，由此可看出诗人的闲情逸致。
　　B. 园中莺“称意”鹭“宣劳”，两个场景互相映衬，形成一幅富有生机的画面。
　　C. 颈联中“汝曹”指的就是颔联的莺鹭，它们见人则飞，诗人内心觉得遗憾。
　　D. 尾联点明诗人雨后外出行散的原因，心有烦忧却无人能诉，只得远望高山。
　　15. 这首诗的语言特色鲜明，请简要分析。
　　四川省凉山州2022届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题
　　（二）古代诗歌阅读（9分）
　　阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
　　舟中二首（其一）①
　　陈师道
　　恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
　　疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
　　岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
　　少年行路今头白，不尽还家去国情。
　　【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮∶大壮，易卦名，乾下震上，表示阳刚盛长之象。"风用壮"，表示风力壮猛。
　　14.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（▲）（3分）
　　A.诗的头两句写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人。作者处于这样的情境当中，感到惊心动魄。
　　B.三四句紧承上文，渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾，次写风涛气势之猛，"万骑千里"是心灵激荡所感;"气压江湖"，是眼前所见。
　　C.五六句写作者身在舟中，凝神远瞩，江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，"空荒""待残更"则表达出归家途中的孤寂落寞之感。
　　D.综观全诗，以写江上风涛入手，以痛感世事艰难作结。前半写风浪的险恶，后半流露志十
　　的悲辛，情在境中，深沉悲壮。
　　15.这首诗的尾联表现出作者哪些情感?请简要分析。（6分）
　　四川省绵阳市2021-2022学年高三上学期第二次诊断性考试语文试题
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
　　依韵酬吴安道学士见寄①
　　范仲淹
　　圣君贤相正弥纶，谏诤臣微敢徇②身。
　　但得葵心长向日，何妨驽足未离尘。
　　岂辞云水三千里，犹济疮痍十万民。
　　宴坐黄堂③愧无限，陇头元是带经人④。