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　　统编版选择性必修中册第一单元《怜悯是人的天性》精品教案
　　教学目标
　　1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。
　　2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。
　　3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。
　　4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。
　　核心素养
　　语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。
　　思维发展与提升：本文作为一篇典型的驳论文，注重学习其中的驳论方法，掌握本文使用的举例论证、类比论证的论证方法，提升论证能力。
　　审美鉴赏与创造：通过品读赏鉴，深入探究，领会本文的主旨，提升人文精神。
　　文化传承与理解：理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性，注重人文精神的培养。
　　教学重难点
　　重点：梳理文章论证的脉络，分析论证特点。
　　难点：领会本文的主旨，提升人文精神。 
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　“人之初，性本善”，关于人性的底色的探讨，历来为哲学家、思想家们所热议。今天，我们一起学习《怜悯是人的天性》领略卢梭的思想智慧。
　　二、写作背景
　　1743年，卢梭在威尼斯逗留时，就已经打算写一部关于政治制度的鸿篇大论。1753年，第戎学院公布了《论人类不平等的起源》的征文题目。卢梭应第戎学院的征文竞赛，撰写了他的论文《论人与人之间不平等的起因和基础》，后结集出版。《怜悯是人的天性》即节选自该部书。
　　三、作者介绍
　　卢梭( 1712-1778 ), 法国思想家、哲学家、教育学家、文学家, 18 世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动的代表人物之一,杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者。卢梭出生于瑞士日内瓦,当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员,一生颠沛流离。1749年以《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋纯朴》一文而闻名。著有《论人与人之间不平等的起因和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。
　　四、题目解说
　　“怜悯”指对遭遇不幸的人表示同情；“天性”指人先天具有的品质或性情，外界难以改变的心理感知特性及行为趋向。
　　五、层次结构
　　全文可分为四个部分：
　　第一部分（第1段）：阐述自然状态中的人原始的品性，并由此引导人们思考。
　　第二部分（第2-3段）：在批驳错误观点的基础上，提出中心论点：怜悯是人的天性。
　　第三部分（第4段）：对人天生就具有怜悯心展开论证。
　　第四部分（第5段）：论证怜悯心对人类社会的重要作用。
　　六、全文分析
　　1、作者写《蜜蜂的寓言》中的故事，有什么作用?
　　明确：
　　故事中的目击者作为陌生人虽然与当事人不存在任何特殊性关系，而且幼儿的安危与他的自身利益也没有切实关系，但他却由于目睹幼儿的痛苦而自然而然地产生巨大的悲痛之感，并生发出一伸援手的冲