约3430字。
第十二座雕像
——梁思成与北京城
山东省邹平一中贾云芳
学习目标
1．了解一代建筑大师梁思成先生的杰出贡献。
2．通过学习本文发人深思的语言，体味其中所蕴含的思想感情，在对历史的沉思中提高当代青年应有的责任感和使命感。

文本导学
本单元的话题为“历史坐标上的沉思”，读完《第十二座雕像》，我觉得除了对梁思成先生的敬仰与怀念，这份沉思中还包含着太多的无奈与悲凉。雕像可以塑，城墙可以重修，历史能够恢复吗？国家的损失能够弥补吗？民族的伤痛能够忘却吗？ 相信每一个读过这篇文章的人都会发出由衷的感慨：愿荒诞不再，愿理性永续，愿科学永放光芒！ 

梳理整合
1．给下面加点的字注上拼音，如果你认为对词义需要重点识记，请整理在下面的方框内。 
①如火如荼（   ）     ②近在咫尺（   ）      ③兵燹 （   ）    ④婆娑（   ） 
 ⑤雉堞（   ）（   ）  ⑥查（姓） （   ） 


2．根据拼音填空。
         lún                jí            hè   hè                  sù  
①精美绝           ②痛心     首      ③          有名        ④不    之客
    yōng                  miǎn 
⑤        人自扰       ⑥       怀 
3．改正句中的错别字。
①康有为先生年愈花甲的女儿康同璧慷慨陈辞。（     ）
②于是我就老老实实地把我的想法合盘托出。（     ）
③逝者如斯，新人倍出。张锦秋院士，这位东方才女，梁思成先生的最后一名古代建筑史研究生，她的散文《佛光寺》，勾连起生者与死者的永恒联系。（     ）
④他觉得，自己比被围在城里的傅作义将军还要渡日如年。（     ）
4．改正句中使用不当的标点符号。
①一些北京市民正抱着当年拆毁的旧城砖，在电视镜头前说着 “我们要为恢复北京城墙做贡献。”
②近在咫尺的古城已经被围了好几个月，城里的傅作义将军是战？是降？是和？一直没有一个准确的消息。
③真要打起来，那一座座精美绝伦的古代建筑……他不愿往下想了。 
④不论是毛泽东、傅作义，还是梁思成、康同璧，历史都会“大书一笔”。

探究与发展
5．在认真阅读文本的基础上，请用简洁的语言概述文章的主旨。
                                                                                               
6．本文的语言非常耐人寻味，富有哲理，请你从中选出几句，作简要分析。