约6150字。

　　《读书：目的和前提》教案
　　【素养目标】
　　1.了解黑塞的生平及创作风格，探讨阅读经典作用，培养文化传承与理解素养。
　　2.理淸思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻借顺序。
　　3.了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。
　　4.学习求学之道，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。
　　【教学重难点】
　　了解层进式的论证结构，体会读书的意义。
　　【教学方法】
　　合作探究法、点拨法。
　　【教学过程】
　　环节一：情景导入
　　“书籍是人类进步的阶梯”，这是从小我们就知道的一句良言，至今，还是否在践行？十余载的求学生涯，每日与书本打交道的你，可曾思考过“读书”的真正意义？今天，就让我们一起走近黑塞的一篇文化随笔--《读书：目的和前提》。
　　环节二：知人论世
　　1.了解作者一黑塞
　　赫尔曼•黑塞(HeSSeHermann,1877—1962),徳国作家，诗人。原籍徳国，1923年入瑞七籍，以后长期在瑞七隐居乡间。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌徳奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画。
　　代表作品：《彼得•卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》
　　2.了解时代背景
　　黑塞迁居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁火人性的，这使得黑塞陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教ff和修养方而来探索人性。他认为通过读书能提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中一篇鼓励人们读书的杰作。
　　3.了解“随笔”
　　随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情,启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“