约2640字。

　　《荷塘月色》教学设计课后反思
　　学习目标1、熟悉课文，知道博喻、通感的修辞手法
　　2、学习使用动词增添语言魅力
　　学习方法诵读法讨论鉴赏法
　　1、导入：春天百花开，秋日有菊花，冬有梅花香，那么，夏天赏什么花呢?当然是荷花了。同学们有没有回忆起一些写荷花的文章或者诗句呢？
　　2、检查预习
　　1、走进作者2、了解背景3、检查字音
　　4、概括作者行踪、心情
　　三、新授
　　1、研读4--6段，讨论探究：所写主要内容，运用的主要手法，遣词造句的妙处。
　　2、文章的写作特点。
　　3、练习：博喻手法的运动——仿写句子
　　叠字叠词的运用练习。
　　四、课后作业练笔
　　领悟作者的思想感情，要善于通过鉴赏作者的景物描写去把握其中寄寓的情感。而鉴赏作者的景物描写，要善于分析景物描写的层次、景物描写的技巧造成的效果，要品味景物的特点，最后归结到美感特征。
　　自由命题写一篇情景交融的散文，要求运用比喻、通感的修辞方法，在选用动词与叠词上下点功夫。
　　5、课后检测
　　1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（）
　　A．脉脉（mò）颤动（zhàn）乘凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù）
　　B．酣睡（hān）参差（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng）
　　C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán）
　　D．惦着（diàn）羞涩（sè）宛然（wǎn）踱着步（dù）
　　2．下列加点的词语解释有错误的一项是（）
　　A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
　　B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
　　C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）
　　D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）
　　3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（）
　　A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
　　B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　　C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
　　D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。