约3000字。

　　就英法联军远征中国致巴特勒上位的信
　　目标定位
　　1.了解作家及背景资料。
　　2.整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格3揣摩文中关键语句，理解其丰富的意蕴。
　　重点难点
　　1.体味雨果的博大胸怀和高尚品格。
　　2.描摩关键语句，理解其丰富的意蕴。
　　课时安排
　　1课时
　　基础教学过程
　　一、导语设计
　　（播放电影《火烧圆明园》片段）这部影片反映的历史事件是什么？（生答：火烧圆明园）1860年10月，侵略军闯进圆明园，大肆劫掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后，一把火将这座经营了一百多年，被誉为“万园之园”的圆明园烧成了堆败瓦颓垣。（教师筒介圆明园的有关情况）如今只留下些断壁残垣（投放圆明园现在的图片）。举步其中，步履沉重；吓问历史，回声重浊……遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字，但有一个难能可贵的例外，那是从遥远的国度传来的正义的质间，出自伟大作家雨果。今天，我们就来学习雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
　　二、作家及背景资料介绍
　　1.多媒体显示雨果的照片及简介。学生了解并记住雨果的有关文学知识。
　　2.多媒体投放文中涉及的巴黎圣母院、希腊巴特农神庙、罗马斗兽场、埃及金字塔等有关历史资料，学生简单了解，以便更好地理解课文内容。
　　三、朗读课文，整体把握文意
　　1.教师配乐朗读学生听读，初步感知文意。
　　2.学生自由朗读课文，概括本文的主要内容，并体会作者的情感。
　　明确：对圆明园的费美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。
　　四、细读文本，感受雨果的伟大胸怀
　　1.画出赞美圆明园的语句，点名学生朗读，引导学生读出作者的赞美之情。思考、探究以下问题（逐一投放）：
　　（1）雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句和盛赞的词语
　　明确：总评：“世界奇迹”；分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③耗费了长期劳动；④属于全人类的亚洲文明杰作。
　　盛赞的词语：“规模巨大的典范”言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府“令人惊骇而不知名的杰作”亚洲文明的剪影
　　（2）这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
　　学生思考，明确：从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀