约17540字。

　　江苏省南京市玄武区2018-2019学年八年级（下）期末语文试卷
　　一、解答题
　　1．用正楷字或行楷字抄写下面短语。
　　文章合为时而著
　　2．用诗文原句填空。
　　（1）山光悦鸟性，　   　。（常建《题破山寺后禅院》）
　　（2）浮云游子意，　   　。（李白《送友人》）
　　（3）　   　，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子??黄州定彗院寓居作》）
　　（4）　   　，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
　　（5）零落成泥碾作尘，　   　。（陆游《卜算子??咏梅》）
　　（6）古人常借诗文抒写对时事的忧思。韩愈借千里马“祗辱于奴隶人之手，　   　”的不幸遭遇，表达对人才被摧残的愤慨；　   　（填作者名）借卖炭翁“可怜身上衣正单，　   　”的悲惨生活，抒发对遭宫市盘剥的百姓的同情；杜甫推己及人，以“　   　，　   　”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想体现了广济苍生的情怀。
　　3．根据拼音写汉字，或给加点字注拼音。
　　寒噤　   　  抉　   　择   chuān　   　流不息   名fù　   　其实
　　4．某班级开展了以“和”为主题的讨论会，以下是讨论会上所用的材料。
　　【材料一】首届亚洲文明大会于5月22日闭幕。大会标志极具特色。图案主体部分由牡丹花衍生而来，①六瓣互动的花瓣图形代表亚洲六个分区，并将抽象的人的形态融入其中，②产生人与人之间手牵手连接沟通的视觉效果，③象征亚洲不同文明之间的交流对话，④体现了亚洲人民携手搭载的命运共同体。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩颜色体现了亚洲各国国旗的色彩，也象征亚洲文明的绚丽多彩。图形中间嵌入了亚洲文明对话大会英文译名的缩写的首字母。
　　【材料二】班级举行汉语周读书演讲活动，学习委小忠和语文课代表小永在书目的选择上各执一词，互不相让，最后发生争吵。
　　（1）【材料一】中划线语的分句存在搭配不当的一项是　   　。
　　A．①B．②C．③D．④
　　（2）课堂上几位同学根据【材料一】对“和的内涵”进行了探讨，请将对话补充完整。
　　小忠：“命运共同体”概念的提出，体现了“和”的内涵。
　　小永：我认为亚洲文明大会标志的设计的形态、视觉效果、　   　、　   　、　   　等也体现了“和”的内涵。
　　（3）【材料二】中，小忠和小永发生争吵，班主任让你劝和他俩，你将怎么劝？
　　5．阅读下面古诗文，回答后面小题
　　【甲】
　　使东川??骆口驿二首（其一）
　　（唐）元稹①
　　邮亭壁上数行字，崔李②题名王白③诗。
　　尽日无人共言语，不离墙下至行时。
　　【乙】
　　酬和元九东川路诗十二首??骆口驿旧题诗
　　（唐）白居易
　　拙诗在壁无人爱，鸟污苔侵文字残。
　　唯有多情元侍御④，绣衣不惜拂尘看。
　　【丙】
　　呜呼微之！贞元季年，始定交分，行止通塞⑤，靡所不同，金石胶漆，未足为喻，死生契阔⑥者三十载，歌诗唱和者九百章，播于人间，今不复叙。至于爵禄患难之际，寤寐忧思之间，誓心同归，交感非一，布在文翰，今不重云。唯近者公拜左丞，自越过洛，醉别愁泪，投我二诗，吟罢涕零，执手而去。私揣其故，中心惕然⑦．及公捐馆⑧于鄂，悲讣⑨忽至，一恸之后，万感交怀，复视前篇，词意若此，得非魂兆先知之乎？无以寄悲情，作哀词二首，今载于是，以附奠文。呜呼微之！始以诗交终以诗诀弦笔⑩两绝，其今日乎？
　　（节选自白居易《祭微之文》，有删改）
　　注释：①元稹：字微之，别称“元九”，与白居易共同倡导新乐府运动，世称“元白”。②崔李：即崔诏、李逢吉，唐代诗人。③王白：即王质夫、白居易，唐代诗人。④元侍御：即元稹。⑤行止通塞：行为举动，顺境逆境。⑥死生契阔：死生合离。⑦惕然：担忧恐惧的样子。⑧捐馆：去世。⑨悲讣：悲讯。⑩弦笔：吟诵诗歌和创作诗歌。