有20道题，约10410个字。

　　江苏省常州外国语学校八下语文第四单元测试卷
　　一、积累与运用（20分）
　　1. 根据拼音写出汉字或给加点字标注拼音。（2分）
　　在公共场合，有的人说话旁zhēng（）博引，幽默huī（）谐，魅力四射，能牢牢抓住听众的注意力；有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至cí（）不达意。其实，这种当众讲话的能力，便是演讲水平的一个重要体现。本单元，我们将跟随演讲者，走进演讲现场，感受他们不同的风格，汲（）取自己需要的营养。在此基础上，学习撰（）写演讲稿，举办演讲比赛。
　　汉字 注音
　　答案：征，诙，词，jí，zhuàn
　　解析：本题考查字音字形。选段选自本单元前的介绍。学生需要熟悉教材，并且用心记忆生字词的字音字形，理解生字词的含义。
　　2.下列文学常识的表述正确的一项是（2分）（）
　　A.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
　　B.丁肇中是美籍华裔化学家，祖籍山东日照，获1976年诺贝尔化学奖。
　　C.四书五经，是“四书”与“五经”的合称，泛指儒家经典著作。“四书”是指《庄子》《大学》《中庸》《论语》。
　　D.顾拜旦是希腊著名教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，曾任国际奥林匹克委员会主席，设计了奥运会会徽，被誉为“奥林匹克之父”。
　　答案：A
　　解析：本题考查课内文章的文学常识。可以通过识记和排除法来解题。B丁肇中是物理学家，C《庄子》不是四书之一，《孟子》才是。D顾拜旦是法国人。
　　3.选出对《钢铁是怎样炼成的》内容表述正确的两项（3分）（）（）
　　A.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联小说家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪，双目失明）艰难写成的。
　　B.保尔•柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层。饱受折磨和侮辱，后来在克托夫斯基的影响下，走上革命道路。
　　C.保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人，小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
　　D.苏维埃政权建立了，乌克兰共青团地方委员会建立起来了，红军攻占了谢别托夫卡小镇。保尔加入红军，成为了一个布尔什维克。他是共青团员、团区委书记。
　　E.保尔在湖边钓鱼时，结识了林务官的女儿冬妮娅。她没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔，两人很快认识了。
　　答案：AE
　　解析：本题考查课外名著阅读状况。可以用排除法，B保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路的，C保尔家是父亲早死，母亲做苦力养家糊口，D保尔当时不是团区委书记
　　4. 赏析宋代陆游的《诉衷情》，回答问题。（2分）
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
　　（1）“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”塑造了一种怎样的人物形象？（1分）
　　（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？（1分）
　　答案：（1）壮志凌云,奔赴抗敌的勇士形象。
　　解析：本题考查诗词中的人物形象，通过“觅封侯”“匹马”的英雄举动，表现出词人往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
　　答案：（2）抒发了作者壮志难酬，报国不成的失望无奈之情
　　解析：本题考查诗词中的思想感情。陆游于六十五岁被罢官，以后曾担任过闲官，绝大部分时间都是闲居在家乡山阴的镜湖边。对于陆游这样以身许国、胸怀壮志的人，这种生活使他难以忍受。他不能理解，也万没有想到，为什么国难当头，他竟然报国无门，而落得心系前线、闲老家乡的境地。因此，在词的结尾，他以天山代指南宋抗金的西北前线，以沧洲代指自己闲居的湖边，痛苦地发出了“此生谁料，心在天山，身老沧洲”的呼喊。这是爱国诗人内心矛盾的自白，也抒写了他对南宋统治集团的强烈不满。
　　5. 简述下面这幅漫画的寓意。（2分）



　　答案：讽刺了社会上存在只注重分数，忽视孩子其他方面均衡发展的现象。
　　解析：本题考查漫画题的寓意。可以从画面主要内容入手，联系相关社会现象来推测漫画寓意。
　　6. 阅读下面几则材料，探究造成校园欺凌的原因。（3分）
　　材料一：2018年1月15日，有微博视频曝料，湖北嘉鱼县某中学女生遭同学轮流掌掴。一打人者笑称：“打重一点，还要来一次！”被打的女生不敢动弹，满脸发红。对此，当地教育局办公室工作人员回应说：“同学之间并无矛盾，是开玩笑的行为，本身是好玩的事情。”校园往往存在着小团体，有的只有几个人，有的成员众多；有的藏在班级内部，有的跨年级，甚至结交社会人员，成年人或许觉得幼稚。但这些半大的孩子却在认真地模仿着成人社会，依据想象和影视剧里的演绎学着“勾心斗角”“扩张势力”，这也是“转学生”容易被盯上的原因。
　　材料二：某初中学校一个曾参与欺凌别人的女生说了这样的话：她上小学时，班里一名女生学习成绩很好，很受老师喜欢，但很多女生认为这名女生很“假”。于是，班里多数女生结成一派，孤立那名女生。“我们故意不和她玩，比如大家一起聊天时，她一过来我们就不说了，或者她经过的时候故意说些嘲讽的话。”
　　在日常生活中，我们还常常能听到一些家长这样教育自己的孩子：“在学校，谁要是欺负你，打你，你也打他！”