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　　高考小说阅读情节作用专项训练
　　一、【高考真题】（2017全国卷）阅读下面的文字，完成文后问题。（6分）
　　天嚣
　　风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
　　渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!
　　空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
　　他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他、懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。
　　他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
　　风声，丝毫没有减弱的趋势。
　　他仍然充满希望地倾听。
　　基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。
　　他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。于是,这间屋子，便沉入无生命状态……
　　忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。有人敲门! 他喊起来。
　　遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。
　　真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。
　　人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都象喝足了人参汤。
　　“桌子上有资料没有？,当心被风卷出去！
　　“门别开得太大!”
　　“找根棍子撑住!”
　　每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。
　　他朝后看看。 “开啦! ”撤掉顶门柱,他慢慢移动门闩。
　　门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
　　“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。
　　门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。
　　谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
　　是个人，马灯就是这人点亮的，穿着战袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。
　　西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！
　　戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢饰品的时候，谁还敢想西瓜！
　　蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的枝叶，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了
　　应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
　　至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的秘，永久地留在记忆里。（有删改）
　　【问题】小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
　　【答案】.小说以得瓜解渴的美好的谜结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力；以一个圆满“美好的谜”结尾，突出了帮助别人就是帮助自己这一温暖主题，因为听不懂蒙古语所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题；以未解的“美好的谜”结尾，打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
　　【解析】考查小说情节作用。
　　二、“情节”作用常见提问方式
　　1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？
　　2．小说反复写XX这个情节，目的是什么。
　　3．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。
　　4．小说以一个没有谜底的“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？。
　　5、本文以“我”与XXX的冲突开篇，这样写有什么作用？
　　三、解答思路：
　　小说情节的作用主要考查两方面：一、不同位置情节作用；二、典型细节或反复出现的情节作用。