共27题，约10030字。

　　上海市长宁、金山、青浦区2017届高三二模
　　语文
　　第一部分  积累运用（10分）
　　1.按要求填空（5分）
　　（1）                     ，任重而道远。《论语•秦伯》
　　（2） 望西都，       ，伤心秦汉经行处。《【中吕】        ，潼关怀古》
　　（3） 杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联，由空间开拓视野，由时间驰骋想象，营造了开阔悠远、囊括宇宙的境界：杜甫《登高》中相似手法写出相似境界的一联是“                ，                。”
　　2.按要求选择（5分）
　　（1）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（   ）。（2分）
　　A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
　　B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　C.东隅已逝，桑榆非晚。
　　D.是玉要烧三日满，辨材须待七年期。
　　（2）某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。老艺术家曾接受过该台采访，而此次未能前来。电视台主持人对年轻艺术家说的开场白，得体的一项是（    ）。（3分）
　　A.我上次采访过您父亲，家父对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。    
　　B.我上次访谈您父亲，亲聆先贤对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。
　　C.令尊曾光临本台，老人家对当今影视作品的真知灼见，令人钦佩不已。
　　D.我曾垂询令尊对当今影视作品的看法，他的真知灼见，令人钦佩不已。
　　1. （5分）（1）士不可不弘毅（2）意踌躇 山坡羊
　　（3）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今
　　2. （1）（2分）B                    （2）（3分）C
　　第二部分  阅读（70分）
　　（一）阅读下文，完成第3-8题。（16分）
　　给孩子一个合适的诗词读本
　　钟锦
　　①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》，这本书出版后反响极好，出版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》　的一首，一听之下即为叫绝。急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对“给孩子”的思考。
　　②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得到六七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。
　　③这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生胝起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词，而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物。
　　④选择不能只看名气。要说名气，《唐诗三百首》　自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的　《唐诗别裁集》　中选出的，沈氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，自《唐诗三百首》　流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是，                    。
　　⑤我想，先生的这个选本在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在　《给孩子的古诗词》的序言里明确指出：“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。”从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里，选的和李白、杜甫一样多，都是17首。先生特别说明：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写得生动活泼，适合小孩子读，所以本书选了很多首杨万里的诗。”过于精妙深微的不便选择，是否就该刻意选些通俗，甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选　《唐诗三百首》，本有其高远的一面，就是为了避免低俗，而要取代之前的　《千家诗》。可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端。先生对于这一点，似乎没有明确意识到，但出于她天赋良好的鉴赏力，其选择丝毫不曾低俗。
　　⑥这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了，然而，我觉得仍可以再改进。先生的高龄使她疏忽了选本的真正定位：究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个了解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使他们逐渐将诗词内化进自己的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇，逐次向他们推送。叶先生无疑想提供前者，却向后者让了步。 因此，理想中最佳的“给孩子的古诗词”，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰。当然，我们不该再苛求一位已经为诗词教育奉献了一生的高龄学者，更该做的，是沿着她指出的道路继续前行。
　　（节选自2017年2月7日《文汇报•笔会》。）
　　3.第③段加点字“生胝起茧”在文中是指                           。（2分）
　　4.对文章所用材料的作用分析正确的一项是（     ）。（2分）
　　A.第①段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好，说明家长对诗词兴趣浓厚。
　　B.第②段朋友幼年背诗的例子说明0-6岁的孩子大多对诗词的领悟力不强。
　　C.第④段以《唐诗三百首》为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集。
　　D.第⑤段以《唐诗三百首》的失误为例，说明为孩子选择诗词应避免低俗。
　　5.把第④段结尾的句子补充完整：                                。（2分）
　　6.给第⑤段画线句子的分析，不正确的一项是（     ）。（3分）
　　A.叶先生的出发点或许没有考虑编选作品是否低俗。
　　B.叶先生天赋的良好诗歌鉴赏力让选本保证了品质。
　　C.照应前文叶先生序言对于编选原则的“明确指出”。
　　D.为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫。
　　7.作者认为给孩子编选诗词读本的原则是什么？请加以概述。（3分）                                                   
　　8.第⑤段写道：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写的生动活泼，适合小孩子读。”下面这首诗，是如何体现这一特征的？请加以分析。（4分）
　　《小池》（杨万里）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　3. （2分）因幼年读的太熟（1分）而使心灵变得麻木，缺乏鲜明的感受力（1分）。
　　评分细则：“太熟”1分，“麻木”，“缺乏感受力”答出其一1分。意对即可。
　　4. （2分）B
　　5. （3分）孩子应该知道什么样的名篇。
　　评分细则：“孩子应该知道什么样的”1分，“名篇”1分，回答“哪些是流传很大（名气很大）的作品”等均可。
　　6. （3分）D
　　7. （3分）（1）适合孩子阅读的兴趣和能力。（1分）（2）不拘泥于名家名篇（或：不只看名气）（1分）（3）具有高雅审美情趣（或：能够代表中国诗词美感）的作品（1分）
　　评分细则：“适合孩子阅读的兴趣和能力”1分，“不拘泥于名家名篇（或：不只看名气）”1分，“具有高雅审美情趣”1分。回答“避免精妙深微”，“避免低俗”等酌情给分。
　　8. （4分）
　　答案实例：泉眼和树阴在诗歌中都被拟人化了，赋予了景物情感和生机；（1分）三四句聚焦于小荷上的蜻蜓，画面感强烈，且十分有趣味。（1分）这首诗歌通俗易懂，清新自然。（1分）孩子读了可以对诗歌产生兴趣，因此十分适合孩子阅读（1分）
　　评分细则：分析诗歌如何将眼前的景物写的生动2分（“拟人”，“画面感强”，“有趣味”），诗歌为何适合孩子阅读2分（“通俗易懂，清新自然”，“对诗歌产生兴趣”）。意对即可。
　　（二）阅读下文，完成第9-12题。（15分）
　　野草的呼吸
　　迟子建
　　①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆